中學(xué)開學(xué)第一課主題教案設(shè)計(jì)(高一歷史、初三政治)-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果平時(shí)不注意歸納整理，考場(chǎng)上臨時(shí)抱佛腳，往往手忙腳亂，不能從容應(yīng)對(duì)。這是開卷考試取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ)?！ 〗ㄗh： (1)認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)。分別是第一單元“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”、第二單元“了解祖國(guó)、愛我中華”、第三單元“融入社會(huì)，肩負(fù)使命”、第四單元“滿懷希望，迎接明天”?！ 叭c(diǎn)要求”(課堂學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求) (1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品?！ 〗虒W(xué)過程 一、自我介紹，相互認(rèn)識(shí) 包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。對(duì)于這樣的問題，我們的發(fā)言只有在政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)研究中醞釀成熟?！薄 叭绻F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。要說文字的靈氣，我建議大家可以去看看韓寒的朋友李承鵬的博客，他把“堅(jiān)強(qiáng)”“*”的功夫要比韓寒將“股溝”鏈接到“谷歌”的噱頭狠多了，讀他的文字就會(huì)聯(lián)想到那一臉壞笑的神情。因此，這種對(duì)歷史事實(shí)的解讀，不僅要能夠從宏 觀的角度予以把握，還要擅于吸收研究人和社會(huì)的相關(guān)學(xué)科理論作為分析的工具。第二個(gè)層次是看你能把歷史思維的觸角能伸到哪個(gè)程度，在發(fā)散性思維中多視角地看問題。所以，歷史學(xué)得好，不在于夸夸其談，而在于深思熟慮。舉個(gè)例子。在這里，我們可以列舉常人認(rèn)知傾向中的三個(gè)陷阱：第一種是“自我中心”，這是兒童的思維方式?！ W(xué)習(xí)態(tài)度要端正。我認(rèn)為，兩者的學(xué)術(shù)分歧反映著當(dāng)人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和現(xiàn)實(shí)中國(guó)時(shí)對(duì)一系列矛盾和困局所進(jìn)行的不同思考，但是他們之間本來應(yīng)該在多元共存的對(duì)話中相互滋養(yǎng)。在這個(gè)意義上，當(dāng)今中國(guó)那些貪官污吏就是民族的敗類、歷史的罪人，他們作為中國(guó)的“精英”、“棟梁”卻在渙散民族精神!通過歷史教育，感受中國(guó)古代的“輝煌”，反思近代以來中國(guó)所遭受的屈辱以及我們的先輩為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族復(fù)興而走過的百折不撓、前赴后繼的艱難歷程，可以增強(qiáng)我們這一代人的歷史使命感。有的時(shí)候，商品本身的質(zhì)量很高，但是如果包裝盒弄得像骨灰盒那樣，想想看買的人肯定大打折扣。有些地方甚至還專門用中文提示一些文明規(guī)范，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我們中國(guó)人的歧視和侮辱。因此，在這樣的時(shí)代里，需要通過了解一些古今中外的歷史，來促進(jìn)文明相互的對(duì)話進(jìn)而促進(jìn)和諧世界的形成?！ 「咧袣v史教育在素質(zhì)教育中的第二個(gè)意義是：在全球化的時(shí)代，要有國(guó)際的視野。總之，這個(gè)故事告訴我們，男同學(xué)要學(xué)點(diǎn)歷史，冷不丁可以派點(diǎn)用場(chǎng)。amp。amp?！ ?1)提高生活的品位。所以，在各門學(xué)科之間，不能厚此薄彼，能學(xué)好的不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題給耽擱了。每一門學(xué)科的老師都會(huì)跟你們說自己這門課是重要的。他們能指望我去考十七八次然后收我十七八次考務(wù)費(fèi)嗎?這是不可能的，玩不下去就不玩了!上述三個(gè)缺點(diǎn)中數(shù)這個(gè)最輕，當(dāng)然萬一有聽不懂的地方，一定要及時(shí)示意，我會(huì)通過寫字的方式表達(dá)清楚。高中時(shí)語文老師總要我們寫日記，但是記了兩天就沒毅力了，進(jìn)大學(xué)第一天，事情很多也很新鮮，就情不自禁記了點(diǎn)，第二天又很精彩，又情不自禁記了點(diǎn)，結(jié)果三天一記，就養(yǎng)成了習(xí)慣，一直到現(xiàn)在沒漏掉過一天，現(xiàn)在已經(jīng)到了不記睡不著的地步了。 /通過展現(xiàn)教師良好的人品和人生趣味，通過教師親和力的感召，初步建立師生之間推心置腹的和諧關(guān)系。剛才看見有個(gè)老師掛了個(gè)“小蜜蜂”，這是個(gè)好辦法，我也去想買一個(gè)，看來這個(gè)問題在不久的將來將不成問題了。雖然到目前為止我講的話大家聽起來毫無障礙，但是告訴你們一個(gè)隱私，我的普通話考級(jí)還沒有拿到教師職業(yè)要求的“派司”。我是很鄙視社會(huì)上這種人的，有人居然在學(xué)生時(shí)代就這樣我會(huì)更鄙視你?！ ?yīng)試教育中的地位： 首先，從應(yīng)試教育的角度看，高中階段面臨著學(xué)業(yè)水平考和高考這兩關(guān)。這就像找對(duì)象，歷史這個(gè)小姑娘本來是暗暗喜歡你的，可是你先前鄙視她，正眼都不愿瞧她一眼，她在角落頭里暗自流淚，你也很漠然地不同情她，到時(shí)候當(dāng)你一味追求的目標(biāo)都落空了，再來找到她，你想她會(huì)沒什么意見嗎? 當(dāng)然，還有另一種情況，就是在金老師的熏陶之下，有人對(duì)歷史癡迷了。那天，這家伙興奮得不得了，把智商和情商都調(diào)動(dòng)到了極致。8222。二是對(duì)她而言，“歷史”同樣是重要的。我想，這樣下去今后連報(bào)紙都看不懂，這樣的精神生活還有什么品位可言?想起來，這個(gè)事也不能全怪學(xué)生，這正是應(yīng)試教育的禍害!講到看報(bào)紙，我昨天在《報(bào)刊文摘》上看到一幅漫畫：兩個(gè)人，面對(duì)面，站著的是“商”人，坐在沙發(fā)上的是當(dāng)官的“官”人，這漫畫要諷刺的是“官商勾結(jié)的權(quán)錢交易”現(xiàn)象，兩人都有“貢獻(xiàn)”的名分，商人把“獻(xiàn)”字中的“羊”獻(xiàn)給官人，而官人則把“貢”字里的“貝”換給商人。如此，在經(jīng)濟(jì)全球化的鼓舞下，這個(gè)“地球村”里的文明沖突與融合的力度都在空前地膨脹。這幾年隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出國(guó)游的人越來越多。經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中，跨國(guó)公司的商品傾銷全球，這里面就有一個(gè)研究各
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