【正文】 　　三、教學措施與方法　　數(shù)學知識來源于生活，也產(chǎn)生于我們生活的需要。本學期將結(jié)合本班的實際情況制定本學期教學計劃?！　∫龑в變簩W習以自身為中心分清前后左右。通過最近與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性?！　∷?、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力　　教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。老師不要急于求成，對學生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式。　　三、單元小結(jié)　　問題：(要求學生思考和討論)　　?　　，我們要求出各種可能的結(jié)果，那么通常是用什么方法求出各種可能的結(jié)果呢?　　特點：一次試驗中可能出現(xiàn)的結(jié)果是有限多個，各種結(jié)果發(fā)生的可能性是相等的。　　第二步可能產(chǎn)生的結(jié)果有C、D和E，三者出現(xiàn)的可能性相同且不分先后，從A和B分別畫出三個分支，在分支下的第二行分別寫上C、D和E?！　×谐霰砀瘛！　?，掌握有關數(shù)學技能(樹形圖)。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應。　　初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語?！　【唧w安排：　　二月份：三新及有關理論學習；新教師聽課、評課；　　三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展；　　五月：組織好學科優(yōu)秀CAI課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。　　開展說課資源共　　教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質(zhì)量?！　《⒕唧w措施　　相互學習，提高素質(zhì)利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。復批作業(yè)要講究方法，注重作業(yè)批改的質(zhì)量和效率?！　《⒐ぷ髟O想　?。ㄒ唬蕚涔ぷ鳌　∩习嗟牡谝恢軘M定工作計劃，根據(jù)自己的工作內(nèi)容和時間制定適合自己的詳細的作息時間。　　本學期我的教育理念：　　從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。在上學期期末測試中孩子基礎知識掌握地比較好，但是數(shù)學思維還不夠靈敏，而且學生缺乏生活經(jīng)驗，不能很好地利用生活經(jīng)驗來理解數(shù)學知識。因此，為了豐富自己的教學，我準備為自己定下新學期書單：　　王東華教授的《發(fā)現(xiàn)母親》；　　江蘇教育出版社李懷源主編的《小學數(shù)學單元整體課程實施與評價》；　　西南師范大學出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導藝術》；　　蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；　　布魯姆的《目標分類學》；　　顧明遠先生的《留一塊黑板》?！　《?、教學設計　　存在問題：　　備課不深入，缺乏鉆研精神，有些知識點處理不到位?！　〗鉀Q措施：　　備課設置富有吸引力的情景調(diào)動學生的積極性，多鉆研教材及各個知識點的處理方式，嚴格遵循目標及課程標準，并把握學情，課上做到精講多練?！　∥蚁嘈?，只要有目標，一切都不是問題。個別學生的學習習慣沒有養(yǎng)成?！　≡诮虒W中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。本學期我將擔任一年級兩個班的數(shù)學教學任務，同時每周一中午值“大課間”隔周擔任值周工作。本學期我將采用分組復批的方法。　　開展說課資源共教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證?！　【唧w安排：　　二月份：三新及有關理論學習。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用?！　×拢焊鱾湔n組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查?！　∫龑в變撼醪綄W會和他人合作，初步學會分享和謙讓。　　社會領域與其他課程領域之間的聯(lián)系和滲透?！　〗虒W重點：正確鑒別一次試驗中是否涉及3個或更多個因素。也可用樹形圖法。　　第三步可能產(chǎn)生的結(jié)果有兩個H和I，兩者出現(xiàn)的可能性相同且不分先后，從C、D和E分別畫出兩個分支，在分支下的第三行分別寫上H和I。　　通?？捎昧斜矸ㄇ蟮酶鞣N可能結(jié)果，具體有直接分析列出可能結(jié)果，列表法和樹形圖法。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。教學中，教師應該充分利用學生已