三育人事跡材料3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在行政工作過程中，劉東輝同志堅(jiān)持專業(yè)深造和專業(yè)業(yè)務(wù)水平提高。劉東輝同志一貫堅(jiān)持抓小事抓出大工程，通過溝通與對(duì)話和諧教與學(xué)的關(guān)系，利用qq群、手機(jī)短信平臺(tái)等途徑和手段加強(qiáng)日常管理與生活關(guān)注，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通，將學(xué)生家長(zhǎng)的積極因素融入到學(xué)生成長(zhǎng)成才當(dāng)中?！ ∫弧⒎?wù)工作大局，堅(jiān)持工作理念，完善工作機(jī)制，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治工作。XX年至XX年，我曾在縣、鄉(xiāng)級(jí)教研會(huì)上作了五次數(shù)學(xué)學(xué)科公開課，受到與會(huì)者的好評(píng)。我經(jīng)常向其他中青教師學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的集體備課。找到了“病根”后，我就采取了相應(yīng)的措施和方法，我通過耐心地輔導(dǎo)及正確的引導(dǎo)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生在進(jìn)步了，刻服了以前的毛病。對(duì)那些生活貧困的學(xué)生常給予他們些資助，決不讓他們因沒錢而困擾。記得有一年，我擔(dān)任的是四年級(jí)班主任?！ 奈覅⒓庸ぷ饕詠?lái)，小學(xué)班主任的擔(dān)子就沒有離開過肩。在xx年下半年，xx老師精心組織，親自指導(dǎo)，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作中，都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化管理意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏得了師生的好評(píng)。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，恪盡職守。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范，無(wú)任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。 一、教書育人，愛崗敬業(yè)，用實(shí)干贏得尊重 為辦好人民滿意的教育，xx老師不斷開拓新教學(xué)視野，樹立新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，并提出合理化建議。還經(jīng)常看望生病的學(xué)生，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚?！叭恕卑嘀魅问论E材料三育人事跡材料（2） | 返回目錄 把“三育人”作為班主任的主向工作 ——“三育人”事跡材料 XX年，我滿懷無(wú)比喜悅的心情，走上了我盼望已久的三尺講臺(tái)，邁出了我人生的第一步。在做班主任工作中，我把“愛”作為開啟孩子們心靈的鑰匙。她養(yǎng)病期間，我每天都到她家去看望她，并為她補(bǔ)習(xí)落下的功課。我經(jīng)常用欣賞和信任的目光去鼓勵(lì)他們；用溫馨明理的話語(yǔ)去說(shuō)服他們；用自己的人格魅力感染他們；不斷地尋找他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們心靈的火花。在多年的班主任工作中，我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，多次在縣鄉(xiāng)教育工作會(huì)議上作交流。我常想，學(xué)生今天的學(xué)習(xí)方式，就是他明天的生活方式、生存方式。辛勤的耕耘，鑄就了我今天在社會(huì)上的生存價(jià)值！在今后工作中，我將不斷進(jìn)取，更新自我，把做好“三育人”工作作為我義不容辭的責(zé)任，為教育事業(yè)再做出新的貢獻(xiàn)“三育人”標(biāo)兵事跡材料三育人事跡材料（3） | 返回目錄 劉東輝，男，漢族，副教授，碩士研究生學(xué)歷，吉林大學(xué)博士研究生在讀，現(xiàn)任土木工程學(xué)院黨委副書記，負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生工作。在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生干部創(chuàng)造地工作，勤于思考；全局地工
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