三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 4=200 反思：本節(jié)課教學(xué)的是三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）的相關(guān)知識(shí)，由于同學(xué)們都有學(xué)習(xí)計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)以及上學(xué)期對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)知識(shí)作為鋪墊，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)還是較容易的，不需要過(guò)多的去理解，基本的一些計(jì)算方法已經(jīng)能掌握，大部分學(xué)生能靈活的將以前的計(jì)算方法運(yùn)用到本次練習(xí)中，所以練習(xí)起來(lái)也比較輕松?？纯村e(cuò)在哪里？（如果課堂上學(xué)生有錯(cuò)的題目，就拿學(xué)生錯(cuò)題來(lái)糾正。 為了確保計(jì)算的正確，我們還有一招，驗(yàn)算。 生3：個(gè)位上6除以2等于3，二三得六，6減6等于0。生2：把986看成是1000，1000除以2等于500，因?yàn)?86比1000小一點(diǎn)，所以正確的商也應(yīng)該比500小一點(diǎn)。（對(duì)于計(jì)算的算理進(jìn)一步鞏固） 2. 教學(xué)第二道例題。4=2”這是把800看成8個(gè)百，得到的是2個(gè)百，所以要在2的后面加上2個(gè)“0”或者“80247。 （2） 在交流中掌握方法。同時(shí)又在理解的基礎(chǔ)上,我有機(jī)結(jié)合了闖三關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行鞏固練習(xí),以學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式出現(xiàn), 要讓學(xué)生“活”起來(lái)。學(xué)生在對(duì)多種方法了解后，可以靈活選擇合適的方法進(jìn)行口算，這樣對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有更多的幫助，這樣的算法才是最有價(jià)值的算法，因此，我決定在課上細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的回答，再做合理的調(diào)整。 培養(yǎng)獨(dú)立探索、大膽嘗試及在合作交流中共同學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力；在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 在計(jì)算的過(guò)程中注意估算意識(shí)的培養(yǎng)，注重驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率。教學(xué)筆算的例題時(shí)，可以先讓學(xué)生估計(jì)商是多少，便于學(xué)生在除的過(guò)程中理解第一次得到的商應(yīng)寫(xiě)在百位上，然后嘗試列豎式進(jìn)行筆算。數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)． 四．教學(xué)設(shè)計(jì)： 一． 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：今年是我國(guó)值得驕傲自豪的一年，你們知道為什么？（奧運(yùn)會(huì)） 同學(xué)們，
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