【正文】 　　教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑?！　∽骱门c家長的溝通　　家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人?！　∩险n形式單調、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。讓學生在老師的正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平?！　∩险n、備課是關鍵?！　∪昙壠返陆虒W工作總結14　　一、基本情況分析　　三年級的孩子們團結互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。為了更好的上好本冊教材，我積極學習研究教材特點，鉆研新課標的要求，盡量做到一課一得，不斷提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德情感，指導道德行為，讓學生學有所獲。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行?！　∵@三點的有機結合使體育教學工作起到事半功倍的作用?！　⊥ㄟ^體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的　　學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭??！　　霸诂F(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。　　4．培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。而今，在《品德與社會》這門課中，教科書的作用變化了。而活動中出現(xiàn)的許多內容可能是原先方案中沒有安排，不曾考慮到的?！　∫?、學生地位變了　　1．學生是教學活動設計的主要依據《品德與社會》教學活動方案是依據課程標準和具體教學班級學生需要進行設計的。初步明白為什么自己眼中的“我”和別我眼中的“我”是不一樣的。在教學過程中，我全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人?！　《?、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。下面是本人的教學經驗及教訓。關注學生的參與過程。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力?！　∏榫潮硌輰τ趯W生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果?！　W生的指導，要從活動方法、活動要求、活動過程的組織等方面進行，使學生先學會操作，再從操作的過程中學會知識，逐步形成能力。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。　　此外，在上課時，我也會用心去觀察這個班級的學生，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子。在教學過程中，我認真鉆研課標，努力貫徹課標精神，通過各種教學活動豐富學生的情感體驗，形成積極的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標，幫助學生參加社會、學會做人。　?。ㄒ唬┳寣W生選擇正確的行為方式　　當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質為目的?！　∥覀兊淖鳂I(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。三年級品德教學工作總結　　三年級品德教學工作總結1　　在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責?！　∷计方虒W要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性?！　∩己玫男袨榱晳T不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外?！　∷计方虒W要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性?！　。ㄒ唬┱归_討論，相互評價。　?。ǘ┳晕冶O(jiān)督，克服不良習慣　　學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成?！　《?、結合生活實際，開展教學活動　　品德教育歸根結底還是得回歸生活，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行。這些學生通常都會直接或間接地影響到課堂教學活動，了解他們，有利于我更好地開展教學，讓孩子們喜歡我的課?！　〗虒W中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。“小組學習”是我們常用的活動形式，通過這種形式，學生們學會了合作探討，培養(yǎng)了一種集體精神?！　。ㄋ模┻\用開放式的評價考核。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進?！　∫?、要提高教學質量，關鍵是上好課。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足?！　《?、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。結合自己的生活經驗，讓學生結合自己新學期的新計劃新目標，將自己想象中的新形象展示給同學們，形式可用圖畫，可以有文字或語言表達出來，引導學生懂得從別人處獲得建議和幫助，以促進自己不斷成長。而教師在設計教學活動時，必須要考慮以下幾點：　　首先，要有強烈的針對性。所以，我們的活動方案只能是一種思路，一種目標，而不應該是一個具有嚴格”程序”?！镀返屡c社會》課程的教科書內容及其呈現(xiàn)方式的變化，使它成為引發(fā)學生活動的工具，而不再是作為知識的載體或羅列知識、技能的清單供教師講授，不再是供教師照本宣科講述，讓學生死記硬背的”圣經”。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標?！　∪⒔虒W重點：　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感?！　∥濉⒔虒W措施　?。保弥庇^教具，引起學生的注意力?！　鹘y(tǒng)的思品教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學期三年級的思品教學總結如下　　一、做兒童活動的支持者、合作者和指導者。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！?