一年級重點班上學(xué)期語文教學(xué)計劃方案-免費閱讀
【正文】 五、單元課時安排： 《識字4》：兩課時。 了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。 如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。而后是識字（一），10篇課文，識字（二）又10篇課文。 四. 教學(xué)措施 ，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。 、流利地朗讀課文。 三. 學(xué)期教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬h語拼音 ，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想，孩子還會回來嗎?”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想，花生真的被摘走了嗎?”等。如，愛首都x，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的教育，愛護(hù)小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛勞動的教育等。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天。（4）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。她具有以下幾方面的特點： 拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來，同時進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練。 本冊教材的主要特點是： ?。撼浞旨訌?qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題和解決問題的能力；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點，以提高課堂效益為突破口，認(rèn)真進(jìn)行教育活動。 四級:背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀量不少于60萬字。同時，每周提供一首古詩讓學(xué)生誦讀，讓學(xué)生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學(xué)生的閱讀量。拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀能力。 二、充分利用班級圖書角進(jìn)行大量的閱讀。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性?？技壸C書設(shè)計為 xx同學(xué):祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油！二級證書正向你招手呢 附、閱讀等級劃分 一級:背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于10萬字。 待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級別后，實驗教師進(jìn)行評定。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。 人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語文第一冊課本明快活潑、童趣十足；其中匠心獨特和理念超前。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合，使得學(xué)生容易記憶。 低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認(rèn)70個；二是在歸類識字部分識字，要求認(rèn)105個；三是隨課文識字，要求認(rèn)225個。（3）形聲識字及基本字識字。 教材的選文。其次，課文的知識性很強(qiáng)。“我會”意味著學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主和自信；變過去的教師要你學(xué)，為主動求知。第五，尤其在展示x設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目。字寫得正確、端正、整潔。 ，態(tài)度自然大方，有禮貌。 五. 教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 一年級重點班上學(xué)期語文教學(xué)計劃方案【三】 一、教材分析 內(nèi)容及編排 本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。 教材特點 識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。接下來是漢語拼音，
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