【正文】 　　第二課時　　教學要求　　結合查找的資料，自學第5自然段。）這么美，我們怎么讀？　　再讀，思考：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？　　（通過“五光十色”一詞為切入點，引導學生理解第二自然段兩句話內容。）　　（這里給足時間，讓每個學生在組內都有發(fā)言的機會，爭取讓學生在組內把自己的字詞問題解決。？”那么，第一自然段的分析在導入中就自然地展開了?！　〕醪嚼斫庹n文內容，學習第2自然段。　　d、請給大家讀一讀你喜歡的段落?！　、學生自由讀課文。　　教學難點　　了解課文的寫作順序?！　×私庹n文的寫作特點。會寫“藍、賴”等13個字。　?。?）合作朗讀第5自然段；兩名同學朗讀描寫貝殼的句子?！　⌒〗Y：這一句采用的是夸張的寫法，足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數不勝數??！　?。?）過渡：這里的魚不僅多，而且很美麗，很獨特，作者介紹了哪幾種魚？請幾個同學分別來朗讀描寫每一種魚的句子。　?。?）表演朗讀這一句?！　【x第3自然段，感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武?！　W習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句?！　≈笇Ю首x：哪位同學能用朗讀來表現海水的瑰麗？　　讀后學生點評。）　　檢查初讀情況。　　教學準備　　生字卡、課件　　課時安排　　2課時　　第一課時　　課時目標　　認識本課的23個生字，學會其中的15個字?！　?四)評析。(應改為：西沙群島是南海上的一群島嶼?！　?、3　　、第三節(jié)　　板書設計　　第三課時　　(一)正確、流利、有感情地朗讀全文。　　練習有感情地朗讀　?、谀x第三節(jié)　　問：這一節(jié)主要寫什么？本節(jié)共有幾句話？寫了哪幾種水產品？(1句寫珊瑚2句寫海參3句寫大龍蝦49句寫魚)它們之間是什么關系？(并列)寫同一事物的幾個方面可以怎樣分層？(一方面內容為一層，本節(jié)可分為四層)　　指名讀一、二、三層。)棲(qī)息　　　　　　通過掛圖和實物理解；結合上、下文理解；?！　〕鍪旧汉鳌⒑?、大龍蝦、貝殼等實物標本和飛虎魚、氣鼓魚等掛圖。理解課文總起分述的記敘特點。　　此外，本文開頭結尾的相互呼應，使文章顯得結構完整。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風景優(yōu)美，物產豐富的可愛的地方?！　』顒?　　提升感悟，指導學習最后一段?！　煟和瑢W們說得真精彩，不僅讓老師看到了顏色不一的貝殼，還知道了許多奇形怪狀的貝殼。（把一句話讀成一個詞）　　師：真是太多了，快看看，都有什么樣的魚？（課件出示圖片）指導生讀描寫魚的句子。）　?。ㄒx）海參（到處都是，懶洋洋的蠕動著）?！　≡臏p詞對比讀：　　師：海底的巖石上有珊瑚，有的像花朵，有的像鹿角?！　煟耗菫槭裁次魃橙簫u的海水是五光十色的呢？答案就藏在第2自然段中。齊讀　　活動2　　自學課文，初讀感悟　　出示自學要求：　?、倏焖僮宰x課文，你了認為西沙群島是個怎樣的地方呢？能用課文中的一句話來告訴大家嗎？（用“—”畫出來）　?、谒伎甲髡叻謩e介紹了西沙群島的哪幾個景點？（分別用波浪線畫出）　　學生讀后交流：　　出示句子：那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方?！　〗虒W難點：以讀促寫，在仔細觀察的基礎上，完成片段寫作。（衣服、花、食品、魚、文具等）　　口頭練說評議（修改）書面完成交流　　其余兩句較簡單，自己完成　　完成作業(yè)4　　聰明題（選做）　　編寫西沙群島導游詞　　親愛的游客朋友們：　　你們好，歡迎你們來到西沙群島?！　⌒ψ鳂I(yè)7這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個方面來說明總起句的意思的。如動物園的動物等）　　板書：珊瑚形狀美　　海參動作緩慢　　海底水產豐富大龍蝦樣子威武　　西沙群島魚樣子各異，數量多　　海灘上貝殼美麗、海龜有趣　　第三課時　?。ㄒ唬┙虒W目標：　　學習五、六段，總結全文。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。　　●海參動作緩慢?！　。?、復習并列段式的學習方法；　　出示幻燈：①這段講了幾個內容？　?、诿總€內容是怎么寫的？　?、圻@幾個內容是怎么銜接的？　?。?、根據學習方法自學第四段，完成作業(yè)５　　４、校對訂正第５題這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個內容連接起來?！　×?、學生字，完成作業(yè)　?。?、認讀生詞，重點學習威武的字形威的第三畫是（一）?！　∪?、二讀課文　　自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用劃下來　?、诒疚膹哪菐追矫鎸懥宋魃橙簫u的美麗富饒？　　反饋：課文是圍繞那里物產豐富，風景優(yōu)美，是個可愛的地方來寫的?！　。ǘ┙虒W重難點：　　重點：學習第2段，初步感受西沙群島的美麗。)　　(3)課文還寫了海龜的什么?(多、成群)　　(4)有感情朗讀寫海龜的句子?！　≈笇в懈星槔首x。　　進一步感受西沙群島的美麗富饒，激發(fā)熱愛祖國山河的感情。如：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角?！　。保迅爬ㄐ跃渥訉懢唧w。文中第三、五自然段是并列句群?！　《蔚挠柧毷侵心昙壍挠柧氈攸c，憑借本課句群種類多，結構典型的有利條件，進行句群結構的分析，讓學生認識其特征，掌握由句子——句群——段落的組合規(guī)律，明確句子之間的邏輯關系。　　二、縱向抓結構，理清脈絡。　?。ㄔu價目標三）　　活動二　　西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富。如：　　上有天堂，下有蘇杭。　　用“有的……有的……有的……”寫一句話。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。　　c．重點指導難認難寫的字：懶威武揀輩　　d．學生練寫生字。　　課前準備　?、僖粡堉袊貓D?！　『｝敚河腥??！　煟簞偛盼覀兺ㄟ^對不同詞語和句子的理解，體會到了魚多和美麗，那么讓我們通過讀來讀出這種感覺來吧！　　通過讀書體會魚多　　生讀?！　。ǘ┥汉鳌⒑?、龍蝦。　　二、初讀：　　西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨，那里有藍天，有碧水，你們想不想去看看？（想）在去之前，我們先來了解了解西沙群島?！　〖氉x表情　　學生對文章的內容和作者的情感有了相當深入的理解，體會到海島“美麗、富饒”實際。讀出“身臨其境”的感覺來?！　?四)說學法　　“以讀為本”乃是新大綱的要求，能讀懂課文主要內容?！　?三)說教法　　《富饒的西沙群島》一文，我主要是結合中年級學生的心里特征以及本班學生的實際情況來教學?！　∪⒔虒W重點和難點　　根據《大綱》要求，我把文中有關的詞句，來了解西沙群島的美麗富饒定為重點。使讀者從這奇異的風光中想象的看到自然風光的美麗?！　?．聯系句子。　　1．學生自己歸納學習方法：　?。?）劃出不理解的詞語。　?。?）小結：“一半是水，一半是魚”是什么意思？　?。~多，多得數不清?！　?．輕聲讀文，劃出不理解的詞語和句子。西沙群島真是個風景優(yōu)美，物產豐富的好地方??！　　2．快速讀文，自主定向。　　瑰麗無比：奇特的美，沒有什么能相比?！　⊥洌和L，勇猛的樣子?！　〗ㄗh：可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習。”。　　1．出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙群島？（請一名同學指出西沙群島所在的地理位置。多為橢圓形珊瑚島、礁?！　　吧凇⒉?、守、設”讀翹舌音，聽學生讀書時，要注意是否讀得準確。如第四自然段，要知道每句話分別寫什么。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”?！薄　∵@一句講西沙群島的鳥非常多，鳥兒是這里的主宰?！　?2)“因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。　　三、教學建議　　本課講到的海產品較多，課前可組織學生參觀有關展覽或搜集有關圖片、標本?！　∵x編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵?！　「火埖奈魃橙簫u教案　　一、教材說明　　這篇精讀課文，介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒?！　∮懈星榈乩首x課文，背誦第二、三、四自然段?！澳虾Ｉ稀笔钦f西沙群島的位置在南海?！薄　∵@一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。　　因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”，島上的軍民守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國的安全。為了讓學生感受海面的瑰麗風光，可采用配畫、配樂朗讀的方法。通過朗讀、觀察，在對課文內容了解與欣賞的基礎上，摘抄課文中的好詞佳句，再讓學生進行交流，說說自己摘抄了哪些詞句。在海南島東南330公里?！　W會本課的生字新詞，用和聯系上下文的方法理解詞語?！　　昂ⅰ钡摹皡ⅰ笔嵌嘁糇?，在文中應讀“shēn”，不要讀成“cān”。o”。聯系本文內容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動?！　∈匦l(wèi)：防守保衛(wèi)。能理解課文內容。問題讓學生自己提出，疑問讓學生自己討論，方法讓學生自己歸納，教師則點撥關鍵處，為學生營造一個民主、寬松、和諧的學習環(huán)境，使全體學生在積極的參與和協作中自主學習，提高能力。　　請同學們欣賞畫面，然后指導感情朗讀，進一步感受魚多?！　?．學生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語，組內可以互相交流?！　∪熒餐瑲w納理解詞語的方法。　　本文安排在第五冊第六單元中，本組課文語言生動、優(yōu)美。　　本課描寫西沙群島美麗富饒的語句，用詞準確，寫得生動形象，可引導學生在讀中想象，體會意思。學習課文的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。如文中提到“五光十色、瑰麗無比”。下面是我說《富饒的西沙群島》一課的教學程序。鳥的天下顯然了：樹多——鳥多——鳥蛋多——鳥糞多?！　　陡火埖奈魃橙簫u》教案4一、導入：　　師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過哪里？這節(jié)課，老師就準備帶領同學們再去一個地方，請看（播放課件）它在我國的最南端，位于海南島的東南海面上，富饒的西沙群島教案。下面，請同學們選擇你最喜歡、最感興趣的內容仔細地讀書，看一看這一次讀書又有什么新的收獲，遇到不懂的問題，用筆記下來。　　師：還有哪句話也說明了魚多？　　生3：“各種各樣的魚多得數不清?！　煟菏茄?！西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了，讓我們帶著這種感覺再齊讀這一部分內容。　?、谟懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分?！　、跈z查生字新詞。　?、谛〗M交流。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！　∨e行“可愛的祖國”古詩名言展示會　?、賹W生交流描寫祖國風光的古詩?！　、诼爩憚偛懦瓕懙脑~語，聽寫后自己對照批改、訂正。其中，介紹西沙群島的地理位置和海防前哨，雖然一語帶過，非常簡略，但卻有著“富饒”的深刻底蘊：在處于太平洋的“南海上”的一群島嶼，就顯示出交通咽喉的重要地位；作為海防前哨的南大門”，“英雄兒女日夜守衛(wèi)著”，可見是關系到祖國安全的戰(zhàn)略重地。就對總起概述的具體分述而言，這一部分的每一自然段都各自圍繞著一個意思細說?？偨庹f給人整體印象，分開說讓人信服，加深印象。其結構順序有先因后果和先果后因，句群有的有關聯詞在句首。”“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫，其后補充具體的顏色，并寫成動態(tài)，句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。對以上重點句的教學，要講清特色，教給方法，引導靈活遷移，切不可只滿足于機械的模仿?！　∵@一段最吸引你的是什么?　　學生說后上來板書　　理解內容　　(1)珊瑚　　珊瑚哪些地方吸引你?(美麗、可愛、形狀多、顏色多)　　指導有感情朗讀，讀出珊瑚的美麗與你的喜歡?！　W生回答并板書(貝殼、海龜)　　學習寫貝殼的內容　　(1)讀寫貝殼的句子，想想句子后藏著什么字?(多、美)　　(2)哪些方面多與美?(大小、顏色、形狀)　　(3)哪一個詞最能寫出貝殼的多?(無所不有)　　你能用另一個詞來換嗎?　　(4)有感情朗讀寫貝殼的句子?！　『⒌教幎际牵诤５讘醒笱蟮厝鋭??！　φn題有沒有不理解的地方？　　隨機講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱為群島。　　五、學習課文第二段　　１、仔細研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙群島的海水　　２、展示作品，理解交錯　?。?、西沙群島的海水真是（）?！　。ㄈ┱n前準備：錄像、幻燈　?。ㄋ模┙虒W過程：　　一、復習　　１、上節(jié)課我們學習了課文的１、２兩段，對西沙群島有了一定的認識?！　≈该x第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用劃出來　?。ㄉ汉?、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產?！　∥魃橙簫u的海里，有一半是水，還有一半是魚?！　∪膬啥卧挾际怯貌⒘卸问綄懙?，找出他們的不同之處？　?。ǖ谌蔚牟⒘惺挛镩g沒有銜接句?！　《?、學習第五段　　齊讀，思考這段話是按什么段式寫的，回憶總分段式的學習方法。　　五、作業(yè)　　把句子補充完整　?。ǎo所不有?！　『┥县悮っ利?、海龜有趣　　島上是鳥的天下　　《富饒的西沙群島》教案101教學目標　　利用多媒體，走進西沙群島感受西沙群島的美麗和富饒。西沙群島海里有各種魚類四百余種，島上上棲息著40多種鳥類，有“鳥的天堂”的美譽。一塊塊，一條條，相互交錯著。）　　活動5　　學生匯報交流　　海底：（4自然段）　?。?、指名說，讀?！　『ⅰ　、冢ǔ鍪竞?