“三角形的特性”說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 這個(gè)過(guò)程，既帶給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)帶給學(xué)生“數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系”的真實(shí)體驗(yàn)。（2）、三角形很牢固不易變形……這是學(xué)生表層的理解，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，我拿出一個(gè)三角形，讓學(xué)生拿出三根小棒（三根小棒的長(zhǎng)度和我手中三角形三邊的長(zhǎng)度是相同的）擺三角形。（三）認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性。我再此環(huán)節(jié)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)用定義來(lái)判斷，再爭(zhēng)論中讓學(xué)生知道三角形有三條高并學(xué)會(huì)畫(huà)高的方法。（二）認(rèn)識(shí)三角形的高情境引入。學(xué)生匯報(bào):第一個(gè)問(wèn)題：三角形有三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)。經(jīng)歷觀察、比較、分析和操作的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬松、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做。還有學(xué)生對(duì)三角形的穩(wěn)定性還停留在表面，還不能從數(shù)學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)意義和特征出示：（1）畫(huà)一個(gè)你喜歡的三角形，想一想三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？并相應(yīng)的標(biāo)在你畫(huà)的三角形上?！坑米帜副硎救切胃嬖V學(xué)生為了表達(dá)方便，可以用字母分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，用A、B、C表示這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，這個(gè)三角形就可以表示成三角形ABC。】學(xué)習(xí)畫(huà)高。由每個(gè)學(xué)生畫(huà)出一種三角形指定底邊上的高，到小組和全班的交流。……【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)拉動(dòng)不同形狀的框架,親自體驗(yàn)到平行四邊形和三角形的不同特性,在操作和比較中加深了對(duì)三角形特性
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