20xx學年第一學期課程教學部工作計劃-免費閱讀
【正文】 嚴格按照上級精神，做好招生、轉出轉進等學籍管理工作。組織新教師參加基地培訓，安排帶教師傅，重點對課堂教學組織，教材解讀，教學設計加以指導?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》及學生藝術素養(yǎng)評價指標對體育與健身和藝術課程教學的評價引導作用。（四）深入開展基于課程標準的教學與評價研究。對話的價值應當是建立在思維的碰撞上，對話的過程中，我們以某個有思考價值的話題為基點，能夠引領學生一步步進入思維的更深層次。集體教學，要利用差異資源推進教學，顧及不同學生的差異發(fā)展；個別化教學，要提供完善個性、發(fā)展特長的活動、輔導及其平臺。（2）評價融入課堂教學。同時將“曬課”“評課”納入主題教研活動中，利用區(qū)、校兩級的網(wǎng)上協(xié)作組及云錄播平臺，開展看課、學課、評課等基于課例的研修活動。通過常態(tài)課的診斷與改進，提高課堂教學質(zhì)量。一年級開設4周學習準備期課程。，優(yōu)化學校教學常規(guī)評價量規(guī)。圍繞區(qū)課堂教學改進行動，借力2大研究，區(qū)內(nèi)涵發(fā)展項目研究，校重點發(fā)展項目研究，借助2大信息平臺，云錄播平臺，一師一優(yōu)課平臺，以課例為載體，促使每個教師基于實證開展有推進性的研究實踐，切實提高課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。認真做好市調(diào)研迎檢工作，認真研讀量規(guī)，進一步加強學校課程建設、教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、考試測驗、教研組建設等方面的建設。創(chuàng)設搭建發(fā)展平臺，促進教師多元發(fā)展。2）以品社備課組調(diào)研推動各學科教研（備課）組建設通過本次品社備課組調(diào)研，組織各學科備課組學習教研組評價量規(guī)，引導備課組在分析現(xiàn)狀和教學發(fā)展要求的基礎上，制定符合組情、清晰的工作目標，有與目標相對應的教研組、備課組工作計劃。我們各條線將通過隨堂聽課、家長開放活動，年級視導活動、云錄播課等形式了解各教師的常態(tài)課教學情況，結合任教班級學生學業(yè)質(zhì)量分析和判斷教師課堂教學經(jīng)驗與問題。以上云錄播課的評選結果作為學校課堂教學的基本質(zhì)量。：優(yōu)化教學的系統(tǒng)設計（1）基于標準的教學設計。 （2）智慧互動。（2）構建善思的課堂遵循小學生的最基本的心理學原則，培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習興趣，引導學生在具體的情境中用自己的思維方式積極思考、主動探索，促進學生積極思維。主要體現(xiàn)在學習方法、思維靈活，教學環(huán)節(jié)、教學手段靈活，評價、檢測方式靈活等。根據(jù)學校重點發(fā)展項目，學校組織教師參加電子書包、三類課程統(tǒng)整、b
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