小學(xué)二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)題-免費(fèi)閱讀
【正文】 我會(huì)對(duì)對(duì)子?！ ǎnjīng piāoy225。）開 填（ti225。 kēj236。 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。 區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞?！ 懺挘赫砭湫?、看圖寫話等?！ 、組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 b、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫?！ ?月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試?！ ?月9日，進(jìn)行練習(xí)上的成語、對(duì)聯(lián)等內(nèi)容的測(cè)試。 復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周： 第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚?！ 懺挘赫砭湫颉⒖磮D寫話等?！ 「鶕?jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要?！ ^(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。12月18日到1月10日 復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練?！ 〗Y(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語?！ 〔樽值渚毩?xí)。要求全體過關(guān)?！ ≌莆账虧h字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順?！ ∈炀毜剡\(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。采用抽查的形式，每個(gè)孩子抽查認(rèn)讀10個(gè)?！ ?月14日，進(jìn)行綜合測(cè)試。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓??！ 、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語?！ 【毩?xí)?！ ōl224?！ 233?！ u搖擺擺—（） 又香又甜—（） 蕩來蕩去—（） 聞了聞—（） 六 、寫出意思相近的詞。oyǐng zh
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