小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四季教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 承認(rèn)多種答案的正確性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，運(yùn)用自已的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)去主動(dòng)體驗(yàn)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，正是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程?！ ∈堑?，美麗的大自然應(yīng)該是豐富多彩的，五顏六色的?！彼€可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)話呢？（生：桃花、春雨……）那如果是這些景物聚在一起，它們又會(huì)說(shuō)些什么呢？（例：桃花紅紅，它對(duì)春雨說(shuō)：我是春天?！ 熤笇?dǎo)編創(chuàng)“谷穗彎彎，它鞠著躬說(shuō)：我是秋天?！ ⌒∨笥炎约狠p聲讀課文，要求讀準(zhǔn)音。他是時(shí)間老人。 《四季》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文?！ ≌?qǐng)所有喜歡相同季節(jié)的同學(xué)都站起來(lái)有感情地或加上動(dòng)作讀?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字識(shí)記游戲，教師適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)?！ ∥濉⒔叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件、四季風(fēng)景圖片 六、教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 欣賞四季風(fēng)景圖片，板書課題?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受?！ ∷?、教學(xué)理念 采用聽讀識(shí)字法進(jìn)行教學(xué)（以情境導(dǎo)入，在反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)的朗讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字），并有效地解決低年級(jí)學(xué)生唱讀的問(wèn)題?！ 、谠僮x：整體感知，加深印象：即速度稍微加快讀。 學(xué)生評(píng)價(jià)?！ 煟赫f(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)你把圖片貼在黑板上。 教學(xué)流程： 一、從圖導(dǎo)入?！ 、菐煟捍?、夏、秋、冬是時(shí)間老人的四個(gè)孩子。 ?、朴迷~語(yǔ)卡片認(rèn)讀文中詞語(yǔ)，在認(rèn)讀后粘貼詞卡于圖上?！ ∷摹⒕幷n文。 《四季》教學(xué)反思 在課文《四季》的教學(xué)過(guò)程中，我啟發(fā)學(xué)生思考：“為什么草芽是尖尖的？”這時(shí)
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