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大學生教育實習心得:化學學科教學技能總結-免費閱讀

2024-12-04 01:24 上一頁面

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【正文】 平時的作業(yè)我也會給他們布置一些難度稍有提高的習題,讓他們單獨找我對答案。有針對性,有層次性。但是有些內容比較抽象,像“原電池”、“電解池”這一部分,原理是我們要求學生重點掌握的,但是由于這部分內容很抽象,如果教師按照嚴謹、乏味的化學用語進行講解,學生不僅容易犯困而且也難以接受。本學期我所帶的5/6/7班已經完成了必修二的全部內容,期末復習工作也順利進行,并且按照教學計劃,順利完成了合格考的復習工作,做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是根據導綱進精細備課,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。此時,我們可以考慮換一種語氣,用一種輕松、活潑的語言,學生可能更容易接受。為了做到這點,我常常到網上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。這是我關于化學這一學科的教學技能的總結。比如我在6班輔導層次比較好的學生時,由于他們的基礎
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