信息與通信工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路-免費(fèi)閱讀
【正文】 在組建團(tuán)隊(duì)時， 學(xué)院將 從管理層面盡量協(xié)調(diào)志同道合的學(xué)生自發(fā)地結(jié)成團(tuán)隊(duì)，自行產(chǎn)生組長。這實(shí)際上也體現(xiàn)了對學(xué)生的信任與尊重，創(chuàng)建了和諧的師生關(guān)系，既減輕了中心的管理負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力，運(yùn)行效果良好。 學(xué)生社團(tuán)思想活躍，經(jīng)常舉辦 以創(chuàng)新為主題的講座、培訓(xùn)。 課程是這樣實(shí)施的：可以從網(wǎng)上選課，亦可召開選課咨詢會現(xiàn)場報名選課，這種方式兼有宣傳課程、營造創(chuàng)新氣氛的作用。一是“國”字號大賽，引領(lǐng)了學(xué)生科技創(chuàng)新的方向；二是由省行政部門組織的 省級賽事，實(shí)際上是“國”字號大賽的補(bǔ)充；三是校級賽事或立項(xiàng)，是科技創(chuàng)新入門的重要途徑，例如校團(tuán)委 主辦 的“五四杯”科技作品競賽，教務(wù)處推出的 大 學(xué)生科研訓(xùn)練。 每門課 3 學(xué)分，組成鏈條式 實(shí)踐類特色 課程體系，設(shè)置課程的入口與出口，覆蓋大一 ~大三學(xué)年，配合這些課程，學(xué)院 建設(shè)了 “控制模型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、 “ DIY 實(shí)驗(yàn)室”、 “ 電子制作實(shí)驗(yàn)室”、“電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”、 “業(yè)余電臺實(shí)驗(yàn)室”、“無線電測向?qū)嶒?yàn)室”、“ SOPC 實(shí)驗(yàn)室”、“嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”等，共同搭建了學(xué)生科技創(chuàng)新平臺。 當(dāng)今，高校中的各種學(xué)生社團(tuán)很多，但運(yùn)行中存在很多困難和問題，例如沒有活動經(jīng)費(fèi)、缺少必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)、信譽(yù)度不高等。 課外導(dǎo)師制搭建了師生交流的平臺，該平臺以開放式資詢、學(xué)生與導(dǎo)師見面會、導(dǎo)師召開學(xué)術(shù)探討會、旁聽研究生學(xué)術(shù)報告等形式及時了解學(xué)科研究現(xiàn)狀，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下，利用課余時間在開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主創(chuàng)新活動。是啟迪學(xué)生 興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動入門的實(shí)驗(yàn)室 。 二、 搭建了 多功能、分層次、開放性的學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺 為支持學(xué)生科技創(chuàng)新工作的開展，學(xué)院 建設(shè)了多功能、分層次、開放性的學(xué)生科技創(chuàng)新 實(shí)踐 平臺 ，該平臺由 11 個具備各種功能的實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成，分為“ 低端入口 ” 、“ 中端過渡 ” 、“ 高端出口 ”三個層次。專職指導(dǎo)教師是學(xué)院外聘的三名航模專家，擅長工程制作與控制，他們能夠指導(dǎo)學(xué)生制作和操作各種航模；兼職指導(dǎo)教師是學(xué)院 電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 的教師，他們具備豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以指導(dǎo)學(xué)生參加各類電子大賽。 信通學(xué)院 支持了 兩個 科技 型 學(xué)生社團(tuán)，一是“ E 唯 協(xié)會 ” ， Electronic Vision寓意對電 工 電子技術(shù)的追求，現(xiàn)有 1600 名會員，可謂陣容強(qiáng)大。學(xué)生稱：學(xué)生社團(tuán)是“科技創(chuàng)新的搖籃”。 這些賽事 大范圍的普及了學(xué)生科技創(chuàng)新活動， 極大地調(diào)動了學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性，創(chuàng)造了“崇尚科學(xué)、提倡創(chuàng)新、追求卓越”的校園氛圍。 第 二 部分 信通學(xué)院未來 學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作 思路 一、堅(jiān)持學(xué)生科技創(chuàng)新與實(shí)踐類公共選修課程相結(jié)合 公 共選修課是為培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、拓寬知識面、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)而設(shè)置的 。 三、繼續(xù) 堅(jiān)持學(xué)生科技創(chuàng)新與學(xué)生社團(tuán)相結(jié)合 學(xué)生社團(tuán)作為一種載體，經(jīng)過引導(dǎo)，可以促進(jìn)科技創(chuàng)新活動成為有序的行為。 為適應(yīng) 學(xué)生科技創(chuàng)新， 學(xué)院將繼續(xù) 開放“控制模型實(shí)驗(yàn)室”、“電子線路實(shí)驗(yàn)室”，用于 學(xué)生科技創(chuàng)
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