人教版初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 講究“巧練” 在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出?！ 《W(xué)生分析 本人所教學(xué)學(xué)科班級，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好?！ ∈炀氄莆?，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！ ≡谄饺找⒁饣瘜W(xué)實(shí)驗。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。觀察問題和分析問題的能力。嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)?！ 〗炭茣匾曇远嘟嵌取⒍鄬哟?、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。但大多數(shù)學(xué)生，沒有讀書的意識，所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 【o緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會，注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性?！ 〉诙A段運(yùn)用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結(jié)合中考說明，按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)?！ 《?、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點(diǎn) ，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問題。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機(jī)抽查督促，使每位學(xué)生根據(jù)自己的情況及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗到成功的快樂，并幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心?！ 〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 (3)辨別幾種化學(xué)肥料。 使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出?！ 《?、學(xué)生情況簡析 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績看出，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，學(xué)生對問題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。 四、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少?！ φn本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高?！ Ｖ械壬鷦t要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃?！ ?。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)?！ ∪⒔滩目傮w分析 現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。第十一單元：鹽和化肥?！ ∷摹⒔虒W(xué)目的要求 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用?！ ♂槍χ锌几母锏男聞酉?，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧?！ ?4)六大營養(yǎng)素的食物來源和合理的飲食結(jié)構(gòu)。根據(jù)以往九年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學(xué)式都寫不明白?！ 猿謱懡逃S筆，記下自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化及教育教學(xué)中正反兩方面的事例，為以后的教育教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點(diǎn)。綜合練習(xí)。對于試卷的應(yīng)用，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做，訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率，切忌提海無邊盲目做題。我學(xué)習(xí)，我提高”。能進(jìn)行初步的探究活動，初學(xué)會了通過觀察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)用語表述有關(guān)的化學(xué)信
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