神州謠教學反思-免費閱讀
【正文】 依托文本朗讀識字，提升識字效率。 另外，文本解讀也不能馬虎。為此，在近期教學中，我給自己定了兩個目標： 一是設計兒童化的語言。比如：語言不夠親切，缺少童趣，學生的主體意識不強?！ 渡裰葜{》教學反思2 《神州瑤》是一篇短小卻內(nèi)涵豐富的童謠，氣勢恢宏，贊美了中華民族歷史悠久、文化燦爛、山川壯美、風景如畫，表達中華兒女期盼祖國統(tǒng)一，為祖國繁榮昌盛共同奮斗的愿望。 不足之處： 課前沒有布置搜集關于祖國山川以及民族團結方面的資料?！ ≌n文可以借助相關歌曲渲染情感?！ ≡谥v第一課時時，我注重把識字和感受中國的山川美作為學習的重點。在課堂紀律上，我需要更加靈活的應對學生所出現(xiàn)的不同問題，不能一味的忽視，更不能批評和言語傷害。就拿這堂課來說，我問了學生中國的美稱、別稱還有什么？似乎“美稱、別稱”一詞更上檔次，但是小朋友聽得云里霧里的，如果換成“你們還知道中國有其他響亮的名字嗎”，相信小朋友更容易接受。很多時候，我
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