【正文】 在不斷地探索與總結經驗的過程中發(fā)現自己也不斷的成長、成熟起來。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟， 為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子?；A教育是面向未來的事業(yè)，今天的學生到了將來就是建設現代化的中堅力量。農村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端。但目前農村小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后?？墒?，農村學校由于受地域、經濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。做好教師培訓，提高教師的素質勢在必行。多數教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。更新教育觀念，深化教學內容方式、減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。黨和政府也十分重視，而小學階段是培養(yǎng)良好的習慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學教育的基礎，對今后中學、大學的學習將起到極大的作用。為了提高在職教師的工作積極性，在評定教師職稱上，教育部門應適當增加少數民族地區(qū)農村實施義務教育的學校的教師中、高級職稱的職數。對違法擠占、截留、挪用教育專項經費情節(jié)嚴重的單位、個人依法嚴肅處理。尤其在農村實行“一費制”以后，在農村中小學公用經費嚴重短缺的情況下，更應該強化政府在公用經費投入上的責任，不斷加大政府主導和統籌的力度。師資配置不盡合理影響了邊遠民族地區(qū)教育質量的提升，在教師配備中，素質好、有教學方法和能力的教師多數集中在城鎮(zhèn)和條件較好的校點任教，邊遠山區(qū)和少數民族地區(qū)的師資不足，教學質量難以提高。大部分農村校點配套設施設備嚴重不足，宿舍擁擠，食堂不夠，廁所緊缺，實驗儀器配給率低下等硬件設施都需要投入，需要進一步投入繼續(xù)完善。XX年全縣有77981人享受“兩免一補”政策補助，爭取到上海南匯區(qū)萬祥鎮(zhèn)商會教育扶貧捐資6萬元，掛鉤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級各部門，也通過捐資捐物，加大了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困生的救助。多渠道籌措義務教育資金開展勤工儉學：XX年全縣多渠道籌措義務教育資金195萬元，全部用于基礎設施建設，改善辦學條件，救助貧困學生。在**，像魏仕才、張昭福這樣支持“普九”、參與“普九”的感人事例不勝枚舉。縣人民政府將《義務教育法》印制、張貼到學校、村寨、集市、街頭醒目位置，并將《義務教育法》摘要印成冊發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校和村寨。有小學教學班3105個，在校生83987人；初中教學班622個，在校生35679人；高中教學班144個，在校生7546人。全縣共有教職工6601人，其中：在職在編教職工6008人，代課教師593人，%。是文山壯族苗族自治州的一個集“老、少、邊、山、窮”為一體的國家扶貧開發(fā)工作重點縣之一。縣城所在地蓮城鎮(zhèn)，距州府文山城167公里，距省會昆明市485公里。少數民族基礎教育現狀調研報告近幾年來，**縣義務教育在上級黨委、政府和各有關部門的重視支持下，通過全社會的積極參與，教育經費投入逐年加大，為少數民族地區(qū)義務教育的發(fā)展帶來了良好的發(fā)展機遇，取得了一定的成績，在去年年末“兩基”工作已通過省人民政府驗收，順利實現“普九”。有了朋友，他們會相互學習，取長補短，并在互朋友的交往中學會如何相互適應，懂得關心別人，克制自己。盡可能調整好家長外出方式，不子女提供必要的生活和學習條件。孩子們在參加社團活動中，愉悅了身心，培養(yǎng)了技能，也為學校品牌建設作出了一份貢獻。在留守兒童京劇興趣班，專門聘請縣城有特長的退休老同志擔任老師，指導孩子演唱京劇。(6)每年陪同留守兒童過一次有意義的節(jié)日。(2)每周與留守兒童談一次心或進行一次義務家教。這些方法，大多是簡單粗暴，不打不成才，全然不顧自己的行為會給孩子帶來什么樣的影響。不定期的召開家長座談會，通報學生在校及在家的學習、思想和生活等方面的情況，做到正確引導。父母要多與孩子溝通，關心他們，了解他們，孩子還小，可塑性很強，能否健康成長，關鍵在于家長的正確教育。提高家長素質是搞好家庭教育工作的重點。見到那些屠戶、包工頭、攤販紛紛富了起來，于是認為不讀書也有飯吃，甚至發(fā)財。思想上的認識、定位嚴重影響了家長對家庭教育的正確理解，忽視了家庭教育的作用。近幾年，教育越來越受到人們的重視，“望子成龍”、“望女成鳳”是家長們最大的愿望。(當然，我們不否認學校教育在孩子成長道路上的教育作用，但我們也應該看到在學生成長歷程中家庭教育對其的影響。孩子上幼兒園開始，就進入學校，教育孩子是學校的事，是老師的責任，這種錯誤的想法及做法，會對孩子產生不良影響或造成嚴重的后果。不同的家庭形態(tài)、不同的教養(yǎng)態(tài)度、不同的家長素質，對于形成孩子最初的人格、體格和智慧以至孩子一生的成長都起著不可估量的作用。據了解，認為家庭教育非常重要的家長，其子女在學校各方面表現也都是非常不錯的。對教育狹義理解，簡化了教育的內涵，突出了學校教育的重要性，而忽略了家庭教育的意義。而對于學校組織的家長學校培訓，又不愿參加。很多家長本身就是應試教育的產物，受應試教育影響分數在他們心中留下了永遠的烙印。(3)部分家長的思想認識落后。近十年，農村中有超過60%的勞動力外出務工，離婚率上升，無形中使農村家庭教育形成真空。嚴愛結合，以身作則，家長以自己的良好榜樣，潛移默化地影響孩子，營造有利于孩子身心健康成長的家庭教育氛圍。必須各方面密切配合，齊抓共管。然而，現代大多數的農村小學生家庭教育中存在著許多問題，嚴重影響著農村小學生的身心健康。為落實上級部門的要求，學校組織全體教師與有關學生結成“一對一”幫扶對子，建立健全了關愛留守兒童“六個一”機制。通過定期家訪，使孩子感受到“心有人愛，身有人護，學有人問、難有人幫”，讓他們在一個健康、關愛的環(huán)境中學習生活。 “紅蜻蜓”紙漿畫工作室里，孩子們用收集來的廢紙制作紙漿畫，用南瓜、山芋及廢棄的飲料瓶制作手工作品。在縣圍棋比賽中獲得第五名，是獲獎學校中的唯一農村小學。即使在外地務工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。這些孩子長大后容易心理脆弱，缺乏耐受性，不懂得克制自己、說服自己，而是處我為中心，有一點不順就想報復。我們將借全社會都關注解決關愛留守兒童工作的新形勢、新情況、新問題，以更加務實的措施做好扶貧助學“百千萬”工作，為實現“學有所教”、辦人民滿意教育再作新努力。28′，東經104176。XX年，全縣地區(qū)生產總值223914萬元，財政總收入13632萬元（其中地方財政一般預算收入7688萬元），財政總支出54643萬元，教育總支出19979萬元，%。全縣校舍建筑面積643661平方米，全縣危房面積39600平方米。全縣有校舍建筑面積673724平方米，比XX年增加30063平方米，其中：危房面積40817平方米，比XX年增加1217平方米。 三、**縣貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》情況根據我縣“縣大、財困、民貧，人口多、基礎差”的實際和《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》、《云南省實施中華人民共和國義務教育法辦法》、《國務院掃除文盲工作條例》、《云南省“兩基”攻堅計劃》，在認真算清實施普及教育的“總人口帳、貧困學生人口帳、普及帳、校舍帳、教師帳、資金帳”的基礎上，縣委、縣人民政府先后出臺了《中共**縣委、**縣人民政府關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《**縣兩基攻堅方案》、《**縣普及九年義務教育實施方案》、《**縣普及九年義務教育暫行規(guī)定》、《**縣普九工作責任追究制》和《**縣縣處級領導干部和機關單位掛鉤聯系普九工作責任制》等一系列政策和措施，使各級、各部門明確了“普九”工作的責任。宣傳工作基本上做到了“電視上有圖像、廣播里有聲音、墻壁上有文”。財政撥發(fā)的年生均公用經費：，；。XX年全縣共有4940名教師結對幫扶了19531名學生，獻愛心補助金額達117055元。但由于我縣農村人口多，貧困面大，貧困程度深等因素制約了我縣少數民族地區(qū)基礎教育的提升，給義務教育階段在校生的鞏固工作帶來很大的困難，主要表現在： （一）投入不足是制約我縣少數民族地區(qū)基礎教育提升的主要因素。有的家長讓孩子上學僅僅只是為了完成國家規(guī)定的九年義務教育，甚至部分家長連普及九年義務教育的含義也難以理解，這種情況在我縣的苗族等一些少數民族群眾中表現比較突出。 雖然我縣少數民族和民族地區(qū)