【正文】 學(xué)習(xí)，可比逆水行舟，不進則退。另外，送審論文都是鐘老師代替，這為我省去了許多麻煩。期中一般情況下自行安排。校本培訓(xùn)，有時候真的只是一個形式。然而學(xué)期已開學(xué)，我教主科，除做學(xué)校計劃外，我還得老老實實地備課。[排功課]每個學(xué)期一開學(xué)，最讓人害怕的就是安排功課。然后，很多總結(jié)是要求上交的，沒喜歡也只有守規(guī)蹈矩。我可以違心無愧地說：我能做到顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。二、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面：我仍堅持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動腦筋，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，上半年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)，當(dāng)時本班成績學(xué)區(qū)排名倒數(shù)第一，針對這種情況，小學(xué)階段的最后一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重，由于一些客觀原因，這個班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的數(shù)學(xué)知識還停留在小學(xué)三、四年級的水平上，這給教學(xué)帶來極大的困難，我經(jīng)常借用一些課余時間花在班級教學(xué)上，以此彌補學(xué)困生的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。做好本校考試組織工作。每學(xué)期進行四次常規(guī)檢查，并及時寫出檢查情況通報。一個學(xué)期下來，也基本上算順利地完成了各項工作。第四篇：教導(dǎo)主任個人總結(jié)教導(dǎo)主任個人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。期末在“至家長的一份信”里做好學(xué)生(請幫助宣傳 網(wǎng))在假期里，家長需要做的學(xué)生生活、學(xué)生學(xué)習(xí)的注意內(nèi)容，和一個學(xué)期的表現(xiàn)。為了提高數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)單元總結(jié)課，安排了一次以數(shù)學(xué)單元總結(jié)為專題的聽評課活動。加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。協(xié)助校長與眾教師一同努力，搞好校園文化建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學(xué)秩序有序進行，全校教師團結(jié)一心，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作運作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。二、能力方面首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。四．凝聚工程：穩(wěn)定作基礎(chǔ)學(xué)校工作是全體員工共同的工作，要搞好學(xué)校工作，必須有整盤棋意識，要充分調(diào)動全體員工的工作積極性和主動性，幾年來我一方面對教職員工在工作上嚴格管理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設(shè)法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業(yè)余生活，為他們自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，每年的集體生日和定期的外出考察療養(yǎng)等深受員工的歡迎。其次，戒童拉著花童的手，主伴郎、主伴娘尾隨其后，次伴郎、次伴娘再后，相繼退場。從今以后，不再有孤單寂寞。我今天娶你為妻，這個戒指將永遠印證我對你的摯愛和我今天對你的壓嚴承諾。我全心全意嫁給你作為你的妻子。牧師：XXX，你是否愿意嫁給XXX作為他的妻子?你是否愿意無論是順境或逆境，富?；蜇毟F，健康或疾病，快樂或憂愁，你都將毫無保留地愛他，對他忠誠直到永遠新娘：我愿意。問女：上帝使你活在世上，你當(dāng)常溫柔端莊，來順服這個人，敬愛他、幫助他，唯獨與他居住，建設(shè)基督化家庭。要尊重她的家庭為你的家族，盡你做丈夫的本份到終身。今天XXX和XXX將在這里向大家莊嚴宣告他們向?qū)Ψ降膼矍楹托湃蔚某兄Z。無論是順境或逆境。(主伴郎從戒童手中的戒枕上取下戒指，遞給新郎。牧師：現(xiàn)在，XXX，你可以掀開面紗親吻你的新娘了。)牧師：婚禮儀式禮成，請新人退場。學(xué)校先后被評為崇明縣文明單位，崇明縣中學(xué)生行為規(guī)范示范校稱號。幾年來學(xué)校的整體教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，智優(yōu)學(xué)生的比例逐年攀升，得到了社會各界的一致贊許認可第二篇：教導(dǎo)主任個人工作總結(jié)匯報個人工作總結(jié)匯報一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學(xué)校教育實際，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務(wù)實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能。能勝任教學(xué)工作，始終站在教學(xué)第一線，每期都擔(dān)任一個學(xué)科的教學(xué)工作，且?guī)ь^充分利用我?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用?，F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下：（一）深化教育科研，狠抓教學(xué)常規(guī)。進行多次專題普聽課活動。在封面上我采用了鮮活生動的圖畫，在版式上有所創(chuàng)新，在內(nèi)容上更加貼近學(xué)生的生活。這一年這些班級的班風(fēng)、學(xué)習(xí)都有所好轉(zhuǎn)。一、教導(dǎo)處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過。達50歲以上的8人，45歲以上的女教師5人，代課教師1人，小于45歲的教師屈指可數(shù)8人，面對這樣的教師隊伍，只有贏得某些教師的理解，才能讓他們欣然接受繁重的教學(xué)任務(wù)，時刻關(guān)注教師們的情緒。要求每位教師上一節(jié)匯報課，一般安排在上午第二節(jié)課，大課間30分鐘進行課例研討，結(jié)合崗位能力等級評價，組織每位教師上一堂經(jīng)過精心準備匯報課課，為教師們提供一個展示自我、相互學(xué)習(xí)的