托班幼兒教師心得體會(huì)(精選多篇)與承包經(jīng)營(yíng)幼兒園協(xié)議匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、本協(xié)議未盡事宜，雙方可以友好協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議予以明確，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。三、雙方的權(quán)利、義務(wù)1．甲方的權(quán)利、義務(wù)（1）甲方按時(shí)收取承包費(fèi)，并有權(quán)對(duì)幼兒園工作進(jìn)行監(jiān)督；（2）幼兒園現(xiàn)有資產(chǎn)屬甲方所有，承包期增加的設(shè)備設(shè)施及所收取的建園費(fèi)歸甲方所有；（3）合同生效后，甲方必須及時(shí)將幼兒園所有資產(chǎn)清點(diǎn)交給甲方使用；（4）承包期內(nèi)，幼兒園的黨政領(lǐng)導(dǎo)歸甲方，幼兒園依法工作，甲方不得干涉。我珍愛(ài)我這個(gè)“家”，盡管為這愛(ài)，付出了很多，很辛苦。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對(duì)她說(shuō)了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來(lái)接你了。我讓他把糖紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，可她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場(chǎng)”需要清除，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“安老師，你放著吧，我會(huì)處理的，你放心。當(dāng)阿姨端來(lái)一盆滿(mǎn)滿(mǎn)的飯菜時(shí)，我一下子傻眼了。三、活動(dòng)中以游戲?yàn)橹鳌Ｓ變航逃粌H僅是傳授知識(shí)，傳授技能，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo)。學(xué)會(huì)科學(xué)地觀察，提高觀察質(zhì)量和評(píng)價(jià)水平，在接下去的實(shí)踐中，將是我們要花工夫不斷修煉的。②發(fā)展的潛力相對(duì)大。快看！恬恬和媽媽笑得多開(kāi)心呀！具體分析：馮恬是個(gè)比較內(nèi)向的小女孩。 三、XX、16——XX、20小雨已經(jīng)能自己走進(jìn)教室，與媽媽道別。這種情緒上的沖刺性與她的大腦皮質(zhì)的興奮容易擴(kuò)散，以及皮質(zhì)下中樞的控制能力發(fā)展不足是有聯(lián)系的。我們一般采用比較大的舊掛歷紙做記錄紙，可隨時(shí)貼在墻上，也可貼在比較大的紙板上，讓圍坐的每個(gè)托兒都能看到 教師記錄的內(nèi)容。歡歡、張寧竟然會(huì)一起說(shuō)：“寶寶要睡覺(jué)，楊亨你不要吵。其中，如何根據(jù)托兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，實(shí)施切實(shí)有效的教育，是廣大學(xué)前教育理論工作者和教育實(shí)踐者積極探索的熱點(diǎn)問(wèn)題。托班教師心得（2）：不知不覺(jué)中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶娃娃已經(jīng)近一個(gè)月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒(méi)底的,當(dāng)然,要離開(kāi)原來(lái)所帶的班級(jí),也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個(gè)班起,我就知道我必須要對(duì)這個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)這個(gè)班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對(duì)一些小班的各項(xiàng)活動(dòng)還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱(chēng)職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因?yàn)榘嗬铿F(xiàn)在目前只有娃娃一個(gè)孩子,可娃娃在開(kāi)學(xué)的第一周還請(qǐng)了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會(huì)犯困,所以在教學(xué)計(jì)劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課,進(jìn)得著各項(xiàng)活動(dòng),說(shuō)實(shí)話(huà),心里真是特別的著急!這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時(shí)我也會(huì)帶她進(jìn)行一些計(jì)劃中的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺(jué)得,這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧! 看著娃娃那時(shí)開(kāi)心的小臉,我也會(huì)覺(jué)得特別的高興!娃娃現(xiàn)在入園已經(jīng)近一個(gè)月了,雖然娃娃每天早上到園時(shí)還會(huì)哭鬧一下,但基本上已經(jīng)是轉(zhuǎn)身就好的狀態(tài)了,這和娃娃家長(zhǎng)的各項(xiàng)配合也有很大的關(guān)系,看到家長(zhǎng)對(duì)我這么的信任和放心,做為一名幼兒教師,不管自己帶的是大班還是小班,這就是我現(xiàn)在做為一名托班幼兒教師應(yīng)該做的事吧!第二篇：托班幼兒評(píng)語(yǔ)小銘銘你是老師的開(kāi)心果，你快樂(lè)老師也快樂(lè)。所以在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語(yǔ)言和舉動(dòng)，常和孩子們抱一抱，親一親。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對(duì)托班教育有了更新的認(rèn)識(shí)——生活就是教育。剛開(kāi)學(xué)不久，寶寶在入園時(shí)的情緒波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會(huì)掙脫老師的手跑出去。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園。看到你從學(xué)期初的哭鬧著來(lái)園到現(xiàn)在唱著兒歌來(lái)園；看到你學(xué)會(huì)自己上廁所小便；看到你學(xué)會(huì)更多的詞語(yǔ)，老師真的很開(kāi)心。今年我園開(kāi)展了江蘇省級(jí)課題農(nóng)村幼兒園實(shí)施托幼一體化的研究，為了能真正了解孩子，扎實(shí)地開(kāi)展科研工作,本學(xué)期,我們本著“關(guān)注每一位托兒”的宗旨,采用了觀察記錄的方法對(duì)托班孩子進(jìn)行了教育評(píng)價(jià)的新嘗試，為老師評(píng)價(jià)孩子提供了具有說(shuō)服力的證明?！焙嗪嗦?tīng)了也跑過(guò)來(lái)和大家一起做游戲了。教師可以選擇關(guān)鍵詞、圖示或文字記錄內(nèi)容。二、XX、1——11這段觀察之前，小雨曾經(jīng)休息了七天。在老師指導(dǎo)下，上位就餐，游戲時(shí)會(huì)與同伴一起玩，搭積木或其他建筑玩具時(shí)，會(huì)拍拍旁邊的小朋友，欣賞自己的作品，告訴他們自己搭的是什么東西。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她連續(xù)哭了兩個(gè)多星期，而且脾氣非常倔強(qiáng)，任憑老師怎么教育，效果就是不靈。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，而且隨著成長(zhǎng)，孩子會(huì)在某些方面漸漸顯出自己的優(yōu)勢(shì)，后來(lái)居上。反思我們本學(xué)期的記錄，存在著最大的問(wèn)題就是：常覺(jué)得觀察無(wú)從下手，對(duì)看什么、怎么看心中無(wú)數(shù)，收集的資料雖然很豐富，但仍然比較零亂，很難清晰地勾勒出孩子的發(fā)展。在以往的幼兒園教育中,教師往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界,最終只會(huì)貽害幼兒的健康成長(zhǎng)。興趣是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的助推器,有了興趣,再困難的學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒也會(huì)樂(lè)此不疲,少了興趣,再重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒也會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢?！蔽液芨屑さ乜纯此?，但還是搖了搖頭。
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