幼小銜接班工作總結與幼教職稱評定述職匯報材料匯編-免費閱讀
【正文】 20**年被評為局先進個人。我還參加了各種技能技巧的考試，頻繁去圖書館，新華書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力，和世界接軌。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身成長為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。墻面布置不在成為一種負擔，孩子們會自發(fā)地投入環(huán)境裝飾與設計中，一起商量、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，孩子們在探索、感受、交流、表達中主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。幼小銜接班工作總結與幼教職稱評定述職匯報材料匯編第 6 頁 共 6 頁幼小銜接班工作總結幼小銜接班工作總結時光飛逝，轉眼間我們幼小銜接班又度過了半年，回顧這學期的工作，簡潔的給自己一個總結。豐富多彩的互動環(huán)境，使每一個角落都育人，每一面墻壁都說話，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價值。這九年的歷練，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”?！爆F(xiàn)實工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我
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