幼兒教師工作總結(jié)：紫陽幼兒園工作總結(jié)與幼兒教師師德體會(huì)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 山老師還講到了幼兒園的安全教育，幼兒園事故發(fā)生到如何預(yù)防應(yīng)付再到幼兒園安全管理規(guī)定等各方面，都做了詳細(xì)的講解，例舉了許多形形色色的例子給我們參考，真是讓我受益良多。師德是教師素質(zhì)重要的組成部分，它是教師和一切教育工作者必須遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛與信任。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范，體會(huì)到做教師的應(yīng)有師德。智慧的儲(chǔ)備是一項(xiàng)長期探索和實(shí)踐的艱苦工程，樂于享受這項(xiàng)工程的人，定能厚積薄發(fā)。因此，當(dāng)錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)，始終牢記——先從自己找原因。比如，不成熟的幼兒教師在組織集體活動(dòng)時(shí)，常言“今天誰帶的玩具最多??？”“今天xx小朋友的衣服最漂亮！”等等，由于教師自以為的不經(jīng)意的言語，卻早已為孩子播下了攀比的種子……作為教師，其引導(dǎo)幼兒的言語應(yīng)是積極的，應(yīng)是有利于幼兒良好品德的形成的，如“今天xx小朋友睡覺最棒了！”“你今天是我們班里最勤勞的小朋友！”等，這就是教師的言語交流要有禮。前些天，看到一則題為《幼兒園老師要注意言行舉止》的新聞，由于案例中的教師行為在現(xiàn)今社會(huì)中普遍存在，于是，不禁引發(fā)了我的深思。第三篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)“教師是人類靈魂的工程師，”這是蘇聯(lián)教育家加里寧賦予教師的神圣使命，而古往今來，古今中外的很多圣者也都早已把教師這一職業(yè)推向了崇高的階梯，但縱觀當(dāng)今紛雜社會(huì)中的人民教師，或許是因?yàn)閵A雜名利、金錢、權(quán)勢、地位等太多的現(xiàn)實(shí)因素，他們?cè)诓粩嗟刈非筮@些時(shí)，卻漸漸地淡忘了圣者們最初的教誨，于是，也相繼缺失了其最基本的師德心。就像《把重負(fù)變梯子》里的瘦弱無力的女子，在與三位強(qiáng)大的男士競爭過程中，而她卻成為了唯一一個(gè)順利過關(guān)的人，她的成功沒有捷徑可言，憑借的就是她長期在探索與實(shí)踐中所得的智慧，在關(guān)鍵時(shí)刻閃耀光芒。吳淡如的文章《其實(shí)你也有問題》中的小故事則道出了其中的道理：愚笨的太太指責(zé)她人的懶惰——衣服從來洗不干凈，只有當(dāng)朋友為她擦去了愚笨太太家多年未擦的玻璃窗戶上的污漬后，才徹悟其實(shí)自己才是懶惰至極者?！边€有一些小朋友說，我家有3層樓別墅，我家有攝像機(jī)，我家還有??(內(nèi)容節(jié)選：溫州網(wǎng)溫州日?qǐng)?bào) )深信這樣的對(duì)話在幼兒園是極其尋常的，而讓幼兒出現(xiàn)攀比行為也不免有家庭因素的影響，但絕不排除教師對(duì)幼兒的間接影響。教師規(guī)范的禮儀可以直接顯現(xiàn)出其個(gè)人的修養(yǎng)和品位。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。當(dāng)經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。（蒙特梭利、感統(tǒng)教具等）增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來充滿希望和收獲的一年。XX年認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)各項(xiàng)購置工作。并有4人參加市教案評(píng)比活動(dòng)。今年四月順利通過宜昌市婦幼保健院對(duì)我園幼兒的健康體檢，獲優(yōu)勝單位。學(xué)期結(jié)束后有五位教師獲“愛心教師”獎(jiǎng)，并組織座談，進(jìn)行交流，讓每一位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、引導(dǎo)下全園教職員工逐漸穩(wěn)定下來，明白了“崗位靠競爭、收入憑貢獻(xiàn)”的含義，同時(shí)知道各項(xiàng)工作必須建立在讓“領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意、幼兒滿意、自己滿意”的基礎(chǔ)上，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，才能生存。重視政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教職工政治理論修養(yǎng)。二、開展多種活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命線。 加大教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。家園聯(lián)系 .當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。幼兒園除了保證日常的辦公、生活用品外，目前已整修食堂、大門、購置園務(wù)工作欄、宣傳欄、刷幼兒園外墻欄桿上千平米、安裝晾衣架讓幼兒園的整個(gè)環(huán)境煥然一新。在新的一年里我園依舊本著辦好幼兒園，提高保教質(zhì)量，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意的精神，讓每個(gè)幼兒能身心愉快健康的成長！我園將做如下工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”“教師職業(yè)道德”“綱要”的精神，提高教師思想素質(zhì)，提高隊(duì)伍建設(shè)。幼兒教師師德體會(huì)目錄第一篇：幼兒教師師德體會(huì)第二篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)第三篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)第四篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)第五篇：幼兒教師師德培訓(xùn)體會(huì)正文第一篇：幼兒教師師德體會(huì)幸福是什么？很難有準(zhǔn)確地定義。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。第二篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)“教師是人類靈魂的工程師，”這是蘇聯(lián)教育家加里寧賦予教師的神圣使命，而古往今來，古今中外的很多圣者也都早已把教師
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