【正文】 二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。幼兒教師工作總結反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。十、美中不足，再接再厲回顧一學年的教育教學生活，有付出、有回報、有成績、也有不足。下半年策劃了幼兒園的區(qū)域活動展評組織與后期制作。此次觀摩我們抱著學習的心態(tài)去網(wǎng)羅、空杯的心態(tài)去感悟每到一處都用火眼金睛抓亮點，相機多拍、多記錄，以便帶回消化學習，補己之短的心態(tài)，在不斷學習反思、借鑒遷移中學以致用。并通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造本園的良好形象。對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據(jù)他的特殊性加強和家長隨時聯(lián)系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。戶外活動時，教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。識別特殊號碼的用途(如111120)。值班時做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。(2)體現(xiàn)支持，為幼兒主動探索提供支持。除了材料投放的豐富之外，整個走廊的東墻墻面結合課程資源進行了課程資料的張貼。而此次全區(qū)域活動，我們因地制宜，推陳出新劃分區(qū)域。從滿教室的塵土飛揚、不堪入目，到一塵不染、锃明瓦亮。五、緊張六一、忙碌新園為了加強幼兒園的對外宣傳，積極引導農(nóng)村家長的幼教思想。為讓幼兒了解造紙的過程，知道紙是中國古代四大發(fā)明并知道節(jié)約用紙，還開展了造紙小工坊的區(qū)域活動。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?；顒哟偈沽撕⒆觽冏岳砟芰Φ奶岣摺ｏ埱氨愫竽軌蛑鲃拥陌聪词至襟E正確的洗手。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。學習中已初步形成數(shù)概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識。本年度下半年我班共有幼兒39名，男孩19名，女孩20名?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。不足之處在于個別幼兒規(guī)則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望。在她身上我感受到很多，學習了很多，也收獲到很多。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。可以說，這一年是辛勞的，因為幼兒園的每一寸土地都揮灑著教師們的汗水。也可以說，這一年是快樂的，因為我們滿懷著希望、飽含著熱情在忙碌與辛勞中感受著別樣的快樂。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。于是在新《綱要》精神的指導下，我們齊心協(xié)力、保教并重，努力創(chuàng)設良好的班級風貌，促使每個幼兒在本學期中獲得了不同程度的發(fā)展。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習慣。個別幼兒進餐還是很慢。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。其中24名幼兒是之前中一班的孩子，15名幼兒是中二班的孩子。在語言方面，幼兒能完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當?shù)倪\用一些形容詞、和一些成語等。為了增強幼兒的體質，本學期我們開設了我的小小記錄墻面，讓孩子有針對性地記錄自己的喝水、跳繩情況，從而既鍛煉了幼兒體質也培養(yǎng)了幼兒的觀察記錄能力。安靜進餐，安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。下半年我們通過家園開放日活動、元旦家園開放日活動，讓家長在幼兒園里觀摩幼兒的一日生活，從而進行家園同步教育，讓幼兒能夠在共同教導下得到更好的提高?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。為了讓幼兒了解扇子的由來，了解不同形態(tài)的扇子，我們還開展了紙扇小工坊的區(qū)域活動供幼兒操作學習。上半年最緊張、最勞心的要數(shù)六一兒童節(jié)了。我們經(jīng)歷了園所內(nèi)搬磚、刷墻漆、涂涂料、刷油漆等工作，還經(jīng)歷了教室內(nèi)不知其數(shù)的掃拖蹭擦。整合共生，實現(xiàn)區(qū)域活動的常態(tài)化開展借助新園綜合活動室的優(yōu)勢，幼兒園將整個區(qū)域實行動靜分離的模式，以確保以課程為載體，實現(xiàn)課程的整合與共生，常態(tài)化開展。從而讓孩子在耳濡目染中感受科學的存在。區(qū)域活動是幼兒主動探索學習的主陣地。做到經(jīng)常開窗通風，保持教室空氣流通。遇到危險時，教育幼兒學會躲避。穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數(shù)。八、認真培訓，充電學