日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書-免費(fèi)閱讀
【正文】 特別是畢業(yè)學(xué)員在工作和生活中遇到的一些問題，我們及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，不斷進(jìn)步，更好的為學(xué)員服 務(wù)。比如助跑留學(xué)模塊，課程安排應(yīng)包括基礎(chǔ)日本語入門、初級(jí)日語、中級(jí)日語、日語寫作、口語培訓(xùn)等一些切合留學(xué)要求的課程。一個(gè)較為完備的機(jī)構(gòu)章程應(yīng)包括以下內(nèi)容： ?機(jī)構(gòu)名稱、地址； ?辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、形式等 ?機(jī)構(gòu) 資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等 ； ?董事會(huì) 、 理事會(huì) 或者其他形式 決策機(jī)構(gòu) 的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、 議事規(guī)則等； ?機(jī)構(gòu) 的 法定代表人 ； ?該章程修改程序 ； ?機(jī)構(gòu) 應(yīng)規(guī)定的其他事項(xiàng) ； 其中 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定，不得損害 社會(huì)公共利益 。 根據(jù)法律規(guī)定，創(chuàng)辦日語培訓(xùn)學(xué)校首先要有合法的領(lǐng)導(dǎo)班子，要有專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)及一定實(shí)力的師資力量，這些是前提，也是創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)之前需要確定好的。高中，大專畢業(yè)生一般要先讀語音學(xué)校。長沙是一座快速發(fā)展的城市，雖然起步 較晚，但是潛力巨大。機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建不僅是想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也是為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。 日語作為一種小語種，在我國具 有相當(dāng)?shù)挠绊懥?，日企在我國市?chǎng)中也占有一定的分量。日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為那些想了解和學(xué)習(xí) 日本文化的人提供了一個(gè)平臺(tái)，在這里不僅可以學(xué)習(xí)日語基本知識(shí)，也能深入了解日本文化，和志同道合的人進(jìn)行交流。 其次是為了解決赴日留學(xué)生交流障礙的問題。兵馬未動(dòng)，糧草先行。我們應(yīng)從人文角度出發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)需求，提出自己的理念。培訓(xùn)內(nèi)容包括日語基礎(chǔ)學(xué)前教育、留學(xué)輔導(dǎo)、入職日語和日本文化導(dǎo)讀等。 日本不僅是經(jīng)濟(jì)大國，同時(shí)也是教育大國。 21 世紀(jì)日本國內(nèi)生產(chǎn)總值和人均 GDP 均局世界前列，躋身世界大國行列，國際地位舉足輕重。根據(jù)市場(chǎng)需求，為了促進(jìn)就業(yè)、提高赴日留學(xué)申請(qǐng)成功率及為日語愛好者提供一個(gè)良好的交流平臺(tái)，決定在長沙創(chuàng)辦一家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?；仡櫲毡練v史，它的發(fā)展起步較晚但是速度很快。然而，在我國英語作為第一外語，在外語學(xué)習(xí)及教學(xué)中占據(jù)了主導(dǎo)地位，日語普及率較低，會(huì)日語的人群所占比例很小，很多日企聚集地，比如青島、大連等，紛紛出現(xiàn)了日語人才緊缺，供不應(yīng)求的現(xiàn)象 [24]。 上文從國際地位、行業(yè)趨勢(shì)、教育及文化幾個(gè)方面介紹了日語的重要性，在我國日語教育普及率較低，日語培訓(xùn)具有廣闊的市場(chǎng)，機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建富有意義。該計(jì)劃書總體思路如下： 第一，結(jié)合時(shí)代，明確機(jī)構(gòu)理念。一個(gè)機(jī)構(gòu)的定位也就是一個(gè)機(jī)構(gòu)要做成什么樣，提供什么服務(wù)。由于高等教育的慢慢普及，如今本科甚至研究生學(xué)歷的畢業(yè)生逐漸增多。日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以從基礎(chǔ)學(xué)起，全面掌握日語，解決赴日留學(xué)生日常交流和學(xué)習(xí)困難的問題。在此大好形勢(shì)下，促使兩國不僅在政治、經(jīng)濟(jì)上的往來更為密切，在文化教育領(lǐng)域也更為活躍。日語培訓(xùn)對(duì)絕大多數(shù)人來說是一種對(duì)新鮮事物的學(xué)習(xí)和鉆研。如何來量化這個(gè)成果呢？這里提出一個(gè)方法：結(jié)合各方面資料，設(shè)計(jì)出一份科學(xué)的、綜合的調(diào)查問卷，對(duì)不同人群，不同階級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對(duì)日語及日本文化的了解程度。定時(shí)與畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行交流，吸取他們的寶貴意見，不斷改進(jìn)教學(xué)與管理方法，更好的為學(xué)員服務(wù)。為了節(jié)省成本，科學(xué)有序的完成整個(gè)創(chuàng)辦，需要制定一套詳細(xì)的工作流程，具體內(nèi)容如下所述。專業(yè)的教師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心，好的老師是教學(xué)質(zhì)量的保證。 （ 3） 結(jié)合需求，完善課程分類 ,制定內(nèi)部制度 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程安排的完善與否直接關(guān)系到學(xué)員掌握知識(shí)的全面程度。機(jī)構(gòu)的宣傳工作既是機(jī)
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