幼兒園新教師培訓心得體會與幼兒園新教師培訓計劃范文匯編-免費閱讀
【正文】 鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。第三階(五、六月份)段幼兒通過“新老”結(jié)隊導師指導、自主學習與實踐。年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。教學過程應該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。從學生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。課前的準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。不斷地提高自己完善自己。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學。一、指導思想結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。(一)優(yōu)勢分析年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。三、培訓目標通過理論學習、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。(二)13年成熟型教師培訓目標提高13年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和
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