重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文【下冊(cè)】開學(xué)檢測(cè)試卷-人教版(附答案)-免費(fèi)閱讀
【正文】 1．B（ ）。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________閱讀理解。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。 購(gòu)買上帝的男孩 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？店主要么說(shuō)沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門。（1）“因?yàn)槲抑滥闶悄菢拥娜耍 薄澳菢拥娜恕笔莀___________________的人。 船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進(jìn)了海里，于是他下令返航去找。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。（指活潑、富有生氣的少年）選詞填空。托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。 造就 煉就 舞臺(tái)如一爐火，（ ）了我的勇氣和毅力。A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩千年了。 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。（3）最近，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)我市進(jìn)行了（ ）?！?。（用正確的修改符號(hào)在原句上修改）（1）李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。 D．25260、2612．根據(jù)語(yǔ)境依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（3）老舍成功的________了駱駝祥子這個(gè)典型形象。 D. 反映 原型刻劃 考查3．結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（指綠色的蔬菜果品）B．為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道。 三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分）在你的身邊是否有違反法律法規(guī)的事情發(fā)生，請(qǐng)舉例子并就這一例子談?wù)勀愕囊娊?。放棄吧，他多次?duì)自己說(shuō)。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。請(qǐng)你用幾句話寫下來(lái)，表達(dá)你的感受。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。本文是按____________________的順序來(lái)敘述的，文章依次寫了：男孩購(gòu)買上帝→（ ）→（ ）。 1． 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指______________。 （2）將“或者”替換成“還是”五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）略。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）察覺，觀察，視察A.（） B.（√） C.（√） D.（）A略煉就 造就 等不及 來(lái)不及二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）（1）在“條理”前加“有”。 但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩！不過(guò)他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來(lái)避過(guò)雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家
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