班主任研修計劃表【三篇】-免費閱讀
【正文】 案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來?！酒繛榱耸棺约翰粩嗵岣呓逃碚摵蛯W術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。班主任培訓證書作為班主任上崗、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一?！卑輲熃Y對”活動?！景嘀魅窝行抻媱潯繉W校聘請專家做理論指導報告和學習全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗組織經(jīng)驗交流、觀摩活動等（本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓的教師心得交流）。（2）學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。通過”拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結構合理高素質的班主任隊伍。通過本次培訓使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，達到提高他們實施素質教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求。安排議題：（五）視班情搞活動旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。班主任研修計劃表【三篇】班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。學習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。安排活動：觀摩主題班會四、展示成果：論文、總結。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍。三、培訓原則從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進行培訓。（3）定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣。校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀（班主任）、學習，寫出心得體會匯集成冊。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師，指導老師要本著
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