班主任踐行“三嚴(yán)三實(shí)”班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”接著繼續(xù)上課，課后這名學(xué)生主動(dòng)找到我承認(rèn)錯(cuò)誤，原來他因?yàn)槲沂兆吡怂氖謾C(jī)故意不回答問題。緊接著就是準(zhǔn)備期末考試，就更無心去進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)無止境，人的一生，在學(xué)習(xí)方面是不應(yīng)該滿足的。作為班主任，一定要讓自己的一舉一動(dòng)成為學(xué)生的行動(dòng)指南，達(dá)到影響學(xué)生言行的目的。所以，我在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”時(shí)把重點(diǎn)放在“嚴(yán)”字上面。統(tǒng)觀“三嚴(yán)三實(shí)”六點(diǎn)具體要求，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這六點(diǎn)是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，密不可分，班主任要管理好班級(jí)六點(diǎn)中的任何一點(diǎn)都不可或缺。我認(rèn)為班主任為人處事，要做到辦事要公，做人要正，這就要求班主任要具有高尚的道德修為。儒雅的外表正是正人君子內(nèi)在修為的表現(xiàn)。參觀旅游九班、機(jī)電十一班時(shí)，看著人家班級(jí)文化建設(shè)碩果累累，想著自己的班級(jí)文化建設(shè)時(shí)慘不忍睹，當(dāng)時(shí)我就暗下決心要建設(shè)有特色的班級(jí)文化。舉個(gè)最簡單的例子，一次上語文時(shí)，我叫一名學(xué)生站起來回答問題，可是人家就是坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，我連著叫了好幾遍，他還是無動(dòng)于衷，
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