講正氣樹新風(fēng)第二階段個(gè)人總結(jié)與論關(guān)于物業(yè)管理企業(yè)文化建設(shè)的思考匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 拿美國未來學(xué)家托夫勒的話來說，就是由原來的只能滿足少數(shù)基本物質(zhì)需求的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榱η鬂M足永無止境的各種精神需求的經(jīng)濟(jì)。物業(yè)管理企業(yè)的根本任務(wù)是突出“服務(wù)”二字，服務(wù)是物業(yè)管理企業(yè)的根本任務(wù)和基本屬性，離開服務(wù)物業(yè)管理就失去自身存在的意義。更新觀念、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)該是企業(yè)文化建設(shè)的新時(shí)期的知道原則。物業(yè)管理企業(yè)的文化建設(shè)是物業(yè)管理企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營中逐步形成與發(fā)展的帶有本企業(yè)文化特征繁榮企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)，企業(yè)精神即以價(jià)值觀念的思維方式為核心的企業(yè)行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)的有機(jī)統(tǒng)一。養(yǎng)成“每日而三省悟身”的良好習(xí)慣，堅(jiān)持經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)、工作乃至生活細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，注重發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持好的做法，及時(shí)糾正和克服存在的問題和不足，從中汲取教訓(xùn)。 增強(qiáng)宗旨意識，把人民是否滿意，人民是否答應(yīng)做為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向部內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí)，不懂就問；注重運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各類新知識，提高學(xué)習(xí)的效率；注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅(jiān)決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。究其原因，一是不思進(jìn)取、坐享其成。四是落實(shí)少，使有些工作措施有時(shí)圖形式，走過場，不注重效果。 三、在工作作風(fēng)方面 一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗(yàn)、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和不斷完善理論，反過來進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐，提高理論水平，增強(qiáng)系統(tǒng)思維和辯證思維能力。 按照省教育局、市教育局的統(tǒng)一部署，遵照教育局、老鴉陳中心校統(tǒng)一安排。其次，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與加強(qiáng)思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 隨著時(shí)間的推移，個(gè)人在思想方面有一定滑坡。 五是放松了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。 三是平時(shí)忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學(xué)科究少，和教師談心少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導(dǎo)。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。二是拈輕怕重、回避矛盾。 發(fā)揚(yáng)奮發(fā)
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