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幼兒園工作個(gè)人總結(jié)(三篇)與幼兒園工作體會(huì)(精選多篇)匯編-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖。我便根據(jù)家長(zhǎng)們的意見和信息尋找出最合適的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒前進(jìn)。利用下午活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行安全知識(shí)講座或安全故事欣賞等安全教育活動(dòng),讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。要留意蔡曉琳是否發(fā)惡夢(mèng)。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。個(gè)別比較害羞、文靜的幼兒也在我們的努力下,逐漸變得開朗、活潑起來(lái)。在班上的環(huán)境布置中,穿插一些英語(yǔ)單詞,如在詞語(yǔ)“蘋果”上,寫上它的英語(yǔ)單詞“apple”。每一個(gè)幼兒都有他本身的長(zhǎng)處,我注重幼兒個(gè)性化的發(fā)展,盡力讓幼兒的個(gè)性化得以最大的發(fā)展空間。在進(jìn)行一些游戲活動(dòng)的過(guò)程中,我注重讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),如:在玩游戲:“動(dòng)力過(guò)關(guān)”前,我先提供電動(dòng)玩具車、三輪車、平衡木等,然后提出問(wèn)題:要過(guò)關(guān),還要經(jīng)過(guò)一條河、一片小樹林,想想用什么當(dāng)小河、小樹林呢?于是孩子們便紛紛動(dòng)腦筋想辦法。以下是本人這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié):一、 幼兒教學(xué)方面:本人從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)??匆娔且粡埬徊肌⑽覀冃α碎_心的笑了!看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了。在這30天短暫的日子里,我的任務(wù)就是配合apple完成大班級(jí) 的英語(yǔ)表演排練,和zz負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演 (唐詩(shī)表演)以及個(gè)人的舞蹈排練。學(xué)到了緊急時(shí)刻科學(xué)的處理方法,從根本上杜絕安全事故的隱患。 第三篇:幼兒園安全工作體會(huì)為切實(shí)加強(qiáng)校園消防安全工作,預(yù)防和減少火災(zāi)事故,提高廣大師幼的消防安全意識(shí)和實(shí)際操作能力,我園根據(jù)幼兒園安全工作計(jì)劃,結(jié)合幼兒園實(shí)際,經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,于xx年4月28日上午9:45開展了消防安全疏散活動(dòng)演練。其實(shí),有沒(méi)有人幫忙做事情不是重點(diǎn)。我不能接受我自己竟然對(duì)孩子發(fā)脾氣,我竟然討厭教學(xué),可是我還是在這樣做著。家長(zhǎng)向我們園長(zhǎng)說(shuō)了我們的情況,園長(zhǎng)說(shuō)我的時(shí)候,我想哭。以后的幾天,他還是不理別人,也一樣用家鄉(xiāng)話和我說(shuō)話,也只和我一人說(shuō)話。因?yàn)槭且粋€(gè)新的幼兒園,很多人都來(lái)看園,我們也充滿了希望,我覺(jué)得我也在想我要怎么做。 在xx年,因?yàn)榉N種原因,我到了......算是老領(lǐng)導(dǎo)的旗下吧。 良好的進(jìn)餐習(xí)慣指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。在這個(gè)學(xué)期中,我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高,各方面也有所進(jìn)步。懂得公共場(chǎng)所要講衛(wèi)生的道理,學(xué)會(huì)遵守衛(wèi)生規(guī)則。教育重基礎(chǔ),基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!篇三:時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí),導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,忽視了心理衛(wèi)生保健。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考,受到啟發(fā),從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。”可見,在幼兒階段,成人的影響作用是十分顯著的。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí),幼兒就會(huì)自然流露出“愛心”,并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,讓幼兒從活動(dòng)的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,愛自己的家園、愛我們的大自然。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出:發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái),是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。,做好幼兒廣播操,不僅增強(qiáng)師生的體質(zhì),而且提高師生的技能。我園教師付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水。二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),建立正常秩序,提高各崗位工作效益有很大的作用。本學(xué)期,我園根據(jù)縣教育局的總體工作目標(biāo)要求,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,以“勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)全身心的投入各項(xiàng)工作,扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)、硬軟件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作,使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)了新的突破。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力,特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度,努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。學(xué)期末園長(zhǎng)組織測(cè)查組,對(duì)各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測(cè)查,并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),反思提高,使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終,卓見成效,保教質(zhì)量穩(wěn)步上升?;赝粚W(xué)期的生活,我們?cè)诿β抵卸冗^(guò),但是我們一路走來(lái),走的快樂(lè),充實(shí),我們信心百倍,幼兒園的明天會(huì)更好!篇二:隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,接受著過(guò)度的關(guān)愛,望子成龍的殷切希望,使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育?!彼?,幼兒的道德判斷傾向依賴于*一方的言辭。同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái),從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來(lái),使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí)。例如,讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受,從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。主題為“手拉手”活動(dòng)中,通過(guò)故事與游戲等形式,讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。在游戲中幼兒們也能保持良好的協(xié)作關(guān)系。這次主要參觀學(xué)習(xí)了xx幼兒園的保育工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取
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