團(tuán)委宣傳部工作計(jì)劃書(shū)與團(tuán)委工作思路匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 在強(qiáng)調(diào)團(tuán)員青年整體參與的同時(shí)，要發(fā)揮團(tuán)支部在“五小、創(chuàng)新、創(chuàng)效”活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，形成“一個(gè)支部一個(gè)特色”的活動(dòng)氛圍。 二、以經(jīng)濟(jì)工作為中心，抓好共青團(tuán)特色工作 加強(qiáng)“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建和管理，提升品牌效應(yīng)。 撰寫一篇心得體會(huì)，即“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展與落實(shí)‘32’字工作方針”心得體會(huì)；組織一次主題征文，即“質(zhì)量與品牌”主題征文；開(kāi)展一項(xiàng)專題調(diào)研，即“同仁堂才狀況”專題調(diào)研，在團(tuán)員青年中倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神, 強(qiáng)化危機(jī)與機(jī)遇意識(shí)、品牌與文化意識(shí)、大局與責(zé)任意識(shí)。也許說(shuō)在一些細(xì)小的方面還是有待加強(qiáng)。這樣一來(lái)可以使以后的同學(xué)可以借鑒，而來(lái)可以回味以前的工作成就。同時(shí)相信在一年的接觸與實(shí)踐大部分與本部的同學(xué)肯定已經(jīng)相當(dāng)熟悉這份工作，也知道如何做才能最快最好的完成工作，所以采取上一批帶新生的方法，讓他們?cè)诮佑|中將自己的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給新生。(結(jié)合友誼章)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”考章、頒章活動(dòng)。第二屆“校園吉尼斯”活動(dòng)比賽階段。(各中隊(duì)選出優(yōu)秀演講員，在周四的紅領(lǐng)巾廣播中進(jìn)行演講)。第二階段：(三月份)教育主題：做誠(chéng)信人，樹(shù)文明風(fēng)三?五學(xué)雷鋒日(1)以學(xué)雷鋒活動(dòng)為契機(jī)，利用課余和雙休日時(shí)間活動(dòng)，以便服務(wù)于別人，設(shè)計(jì)開(kāi)展“假如我是雷鋒”，“對(duì)照雷鋒創(chuàng)文明”，“雷鋒在雛鷹行動(dòng)中”等創(chuàng)造性體驗(yàn)活動(dòng)，以雷鋒為榜樣，制定自己成長(zhǎng)目標(biāo)。充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，并繼續(xù)實(shí)行和規(guī)范流動(dòng)紅旗競(jìng)賽。在公共場(chǎng)所做“小衛(wèi)士”。按照在家庭做“小幫手”。嚴(yán)肅隊(duì)干部紀(jì)律，重審隊(duì)干部守則及應(yīng)履行的義務(wù)，鼓勵(lì)和鞭策他們要做一個(gè)合格的隊(duì)干部，使每個(gè)隊(duì)干部團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，以提高辦事效率。起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。大隊(duì)部負(fù)責(zé)編制《體驗(yàn)成長(zhǎng)錄》。同時(shí)，組織隊(duì)員參觀革命烈士紀(jì)念館，讓隊(duì)員們不忘歷史，從小樹(shù)立為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力的志向。學(xué)校提供體驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生自行選擇一個(gè)實(shí)踐崗位?！疤亻L(zhǎng)生”的展示活動(dòng)。所以新的學(xué)期針對(duì)這一問(wèn)題，為做出既有質(zhì)又有量的工作，特將我們團(tuán)委宣傳部工作計(jì)劃這樣安排：我們宣傳部將學(xué)校團(tuán)委工作計(jì)劃分成五個(gè)內(nèi)容：(一)做好新干的選拔、培養(yǎng)工作，做到高要求高標(biāo)準(zhǔn)。(三)優(yōu)化海報(bào)工作，讓同學(xué)們?cè)诹私饣顒?dòng)的時(shí)候有視覺(jué)的享受以前的海報(bào)工作不是很多，所以總是由寫字的干事來(lái)做，其實(shí)也只能讓寫字的來(lái)做，畫(huà)畫(huà)的幾位干事幾乎沒(méi)事做，這樣寫字的干事任務(wù)就繁重，畫(huà)畫(huà)的就覺(jué)得無(wú)聊，沒(méi)有用武之地，
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