20xx年廣東高考化學試題化學工藝流程題的突破-免費閱讀
【正文】 ② 按 ① 中條件進行制備實驗。 （ 1）步驟 I 前， ? 鋰輝石要粉碎成細顆粒的目的是 。氣泡的主要成分除 Cl2 外還含有 ；固態(tài)雜質粘附于氣泡上，在熔體表面形成浮渣，浮渣中肯定存在 。2H2O）屬于 “呆礦 ”，在水中存在如下平衡 為能充分利用鉀資源，用飽和 Ca（ OH） 2 溶液溶浸雜鹵石制備硫酸鉀，工藝流程如下： （ 1）濾渣主要成分有 和 以及未溶雜鹵石。其工藝流程如下： （ 4）步驟 ⑥ 的蒸餾過程中，溫度應控制在 80—90℃ 。 一種新燃料電池，一極通入空氣， 另一極通入丁烷氣體；電解質是摻雜氧化釔（ Y2O3）的氧化鋯（ ZrO2）晶體，在熔融狀態(tài)下能傳導 O2。 答題模版四句話： ① 氫氧根與鎂離子結合生成 Mg(OH)2沉淀， Ca2+與 SO42結合生成 CaSO4沉淀 （外因的改變） ， ② 使 Mg2+濃度減小 （對該平衡內在某因素的影響） ； ③ 使雜鹵石的溶解平衡向右移動 （平衡移動方向） ④ K+變多 （與問題銜接） 。4SiO2，含少量 Ca、 Mg元素）為原料生產碳酸鋰。 硫鐵礦 燒渣 焙燒 酸浸、過濾 硫酸 合成 碳酸氫銨 FeCO3固體 (NH4)2SO4溶液 洗滌、干燥 煅燒 產品 Ⅰ（鐵紅） 合成 KCl 產品 Ⅱ（無氯鉀肥） 還原劑 溶解度（g/100g水） 0 溫度（℃） 硫酸銨 氯化銨 氯化鉀 硫酸鉀 20 40 60 80 100 NaClO3 H2SO4 溶解 SO2 反應 2 H2O NaOH 減壓蒸發(fā)55℃ 系列操作 粗產品 反應 1 ClO2 母液 5 三、核心知識點突破 很多時候發(fā)現(xiàn)學生獨立的知識點是過關的，但是一旦體系復雜化，就會導致學生思考不周全，思路發(fā)生偏離甚至錯誤，本人認為是學生在學習化學的過程中忽略了化學學科的特點： （ 1）微粒觀：學生經常忘記分析物質存在的形態(tài) （ 2）變化觀：在流程中物質在輔助試劑的加 入時發(fā)生了形態(tài)或價態(tài)的轉變 （ 3）系統(tǒng)觀：主要研究物質不是孤立存在的，而是在一個混合體系中，學生經常忽略了系統(tǒng)中的其他背景物質或離子的存在，同時也忽略了它們會發(fā)生變化。在分析過程中關注以下幾個方面： （ 1） 明確實驗的目的 （ 2） 抓住幾條線索 線索 考查側重 主要目的 主要制備物質 核心化學反應 產物又多又純 雜質 分離提純 雜質分離徹底 輔助試劑 輔助主要物質轉化或分離雜質 循環(huán)利用 【課堂練習 1】 （ 16 分）工業(yè)上用閃鋅礦（主要成分為 ZnS，還含有 CdS、 Fe 2O3等雜質）為原料生產 ZnSO4 1 化學工藝流程題 的突破 （二輪） 一、化學工藝流程題解決的問題主要有以下幾個方面： 1．將原料轉化為產品的生產原理問題； 2．除雜、分離和提純產品等問題； 3．提高產量和效率問題； 4．節(jié)能減排， “綠色化學 ”，循環(huán)利用等生產問題； 5．生產設備、流程和生產成本等工藝問題。7H2O的工藝流程如下：（己知 Cd 的金屬活動性介于 Zn 和 Fe 之間） 3 （ 16分）現(xiàn)從鋅制品加工企業(yè)回收的廢渣（含有 ZnO、 FeO、 Fe2O CuO、 Al2O3 等雜質）來制取氧化鋅，流程如下： 電鍍污泥中含有 N iOC u OZ n OOAlOHCr 、 323)( 等物質，工業(yè)上通過 “中溫焙燒 —鈉氧化法 ”回收 722 OCrNa 等物質。 所以在復習備考的時候不能只注重化學知識的傳授，學生對于化學學科的特點的理解對他們理解整 個化學學習大有裨益。其部分工藝流程如下： 已知： ① Li2O （ ① 選對平衡體系，是難溶性雜鹵礦的沉淀溶解平衡； ② 按照 四句話的模版回答） （該問被《廣東高考年報2021》視為 2021高考題中一大亮點和創(chuàng)新之處，即考查學生對化學平衡本質的理解） 很多時候題目中
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