幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會匯編與幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”后來趙老師告訴我時(shí)，我臉頓時(shí)紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當(dāng)時(shí)，我就樂了，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨(dú)木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了。(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對好學(xué)生關(guān)愛備至，而對差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教育大計(jì)，教師為本。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。每個(gè)孩子都是媽媽的心肝寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。”師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子?！径縿?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！痹谌鸺?dú)W,教師的角色成為伙伴、園丁、向?qū)?、記錄者、研究者。同時(shí)相信人的尊嚴(yán)和價(jià)值,相信每個(gè)孩子內(nèi)在的潛能。因?yàn)?在你的鼓勵(lì)聲中實(shí)際上包含著對獨(dú)立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵(lì)。傳統(tǒng)教育中往往強(qiáng)調(diào)答案的唯一性和正確性,扼殺了幼兒的好奇心和探索心。所有這一切,無疑對教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求,其中最重要、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會發(fā)展價(jià)值,而且具有鮮明的個(gè)人發(fā)展價(jià)值。倡導(dǎo)創(chuàng)新教育,就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來,恢復(fù)他們的天性,挖掘他們的創(chuàng)造性,使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,并具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。只有他們的個(gè)性得到了充分發(fā)揮,他們的主動性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮。陶行知告誡教師說:“在你們教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”這段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā),不要嘲笑幼兒,即使他們在某些時(shí)候顯得很笨或者表現(xiàn)不好。瑞吉?dú)W城的幼兒園采用彈性課程,以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā),不讓孩子生活在成人的包圍之中。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造是快樂的,創(chuàng)造更是無止境的。據(jù)此,自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。在井岡山培訓(xùn)中心賴大仁教授為我們講解了幼兒園園長的師德修養(yǎng)。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實(shí)有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。那就是教師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。要想成為一名合格幼兒的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1