語文教研年度考核個人總結(jié)與語文教研究年度工作總結(jié)匯編-免費閱讀
【正文】 受學校領(lǐng)導的指示，本教研室全力以赴，在全校挑選學生參加了教育部組織的第六屆全國職業(yè)院校“學生文明風采”系列競賽活動，參賽作品全部獲獎。開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質(zhì)。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。不僅備教法，而且備學法。語文教研究年度工作總結(jié)一、政治理論學習工作教師的學習提高是發(fā)展教育、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂需要教師的充分預設(shè)，同時也需要根據(jù)實際情況調(diào)整預設(shè)的目標、過程和進程，只有如此才能與學生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學資源。這次親歷讓我感受到新教學模式的“神奇”作用，同時也打開了我校語文教研的新局面。“春風語文”活動小組在三中進行多次課堂教學展示。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認為對教育教學有用的資料。在平時，利用學校教研活動時間及休息日，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料。的確如此，如果一個教師缺新的教學理念，他的教學行為如何改變呢？通過“春風語文”活動，我了解了先進的具有時代氣息的教育教學理論，掌握了一些語文教學活動中所遵循的基本規(guī)律，認識到了教師與學生的角色關(guān)系，調(diào)整了自己的教學方式，注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié)，堅定了“人本”“文本”觀念。而這些展示課更新看我的觀念。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機解決問題，表面看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來看，卻是一個統(tǒng)一的整體。5：結(jié)識了不少的老師，為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。作業(yè)批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求，將作業(yè)分為a、b本，認真
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