幼兒園中班安全計劃與幼兒園中班家委會工作計劃匯編-免費閱讀
【正文】 我園將鼓勵教師和家長共同設(shè)立個人電子郵件信箱，通過、微信讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與教師進(jìn)行交流。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法。二、工作目標(biāo)：努力營造家園合作的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0―3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴大家教指導(dǎo)對象的隊伍，提高家長對03歲嬰幼兒教育的重視程度。另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍(有幼兒園家長工作小組)的形式予以答復(fù)。每周向家長公布周計劃。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的班級自主的家園互動活動。以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強幼兒防范意識。（3）科學(xué)認(rèn)識甲型H1N1流感。每天來時清點并做記錄幼兒用的藥名、劑量、用法等。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。保證幼兒安全。讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼：111120等。幼兒的自我保護(hù)技能。五、做好家長工作，形成家園教育合力；；幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。認(rèn)識11119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門，學(xué)習(xí)撥打11119電話進(jìn)行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，、防電、防地震等安全意識。還可以利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園中班安全計劃二；幼兒園中班安全計劃的落實是幫助幼兒對簡單的安全知識加深，結(jié)合幼兒園的工作實際，我們制定了幼兒園中班安全計劃，針對幼兒的年齡特點，我們通過各種形式對幼兒進(jìn)行了安全教育，下面我就來說一說。井然有序,.2．確保上下樓的安全。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。幼兒園中班安全計劃與幼兒園中班家委會工作計劃匯編第 16 頁 共 16 頁幼兒園中班安全計劃《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。一、指導(dǎo)思想；要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。四、具體安全事項教育：（一）公共場所安全預(yù)防甲型H1N1流感小知識 與孩子一起學(xué)習(xí)甲型H1N1流感的相關(guān)知識，知道日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感的方法與措施。（1） 防火安全。幼兒園中班安全計劃三；幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識。三、安全工作目標(biāo)的制定：建立班級良好常規(guī)，切實做好班級日?；顒印嬍承l(wèi)生安全工作。（三）在幼兒方面做到：在加強常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。知道不玩電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。服藥時，一定要核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，做好服藥記錄。（4）積極預(yù)防甲型H1N1流感流感。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義的。以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。(3)親子閱讀：完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不
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