【正文】 三、家長工作本學(xué)期家長學(xué)校授課活動，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。如：為幼兒扎辮子，提醒幼兒穿對鞋，活動時提醒幼兒穿脫衣，活動后放松、喝水。培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動。鼓勵孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如偉宸小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。組織日常保教活動時，除了科學(xué)合理地安排教學(xué)活動，也重注幼兒保育工作。、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，年度工作總結(jié)《小班教師年度工作總結(jié)》。、創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達(dá)能力。以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。少了一份苛求，多了一份理解。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。幼兒園小班教師個人工作總結(jié)范文接受幼兒園小班的工作已經(jīng)又過去一年了。認(rèn)真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。同時還積極參加了鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動，取得了較好成績。剛從許莊轉(zhuǎn)來，剛來時，與其他孩子格格不入，喝水上廁所都需要別人領(lǐng)著，吃飯也要老師喂。下午看著孩子們快樂的跟著爸爸媽媽離園后，我們就掃地、拖地。小班教師工作總結(jié)4篇與小班教師年度工作總結(jié)匯編第 19 頁 共 19 頁小班教師工作總結(jié)4篇3月份在忙忙碌碌中過去了，回顧一個月的工作，我覺得自己還是蠻有收獲的。等這一切忙完，用一個形容就是“累”。為了讓他盡快適應(yīng)，我耐心的教給他最基本的常規(guī)，還讓其他小朋友幫助他。積極參加園里的各種學(xué)習(xí)及研討，以提高自己的教育教學(xué)水平。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!篇二：幼兒園小班上學(xué)期工作總結(jié)“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。安靜就寢。(三)家長工作建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。少了一份指責(zé)，多了一