貴州大學(xué)毛概實(shí)踐調(diào)查報(bào)告—大學(xué)生誠信意識(shí)調(diào)查-免費(fèi)閱讀
【正文】 二是誠信評(píng)估機(jī)制。二是由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。其次要把智育放在首要的位置來抓，從小抓好孩子的品質(zhì)教育。要充分認(rèn)識(shí)誠信是大學(xué)生健康成才的基礎(chǔ)保證，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求，是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容，從而把誠信重建擺上議事日程，切實(shí)抓好抓好。在這種歷史背景下，誠信問題很難成為普遍突出的社會(huì)問題。 自律意識(shí)較差。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。不少學(xué)校以政治教育取代道德教育，片面強(qiáng)調(diào)政治上的忠誠，而忽視基本誠 信品質(zhì)的培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)理論灌輸，而忽視實(shí)踐教育和大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。如政治領(lǐng)域中的貪污受賄、買官賣官、數(shù)字政績等，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的制假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅等，文化領(lǐng)域的泡沫學(xué)術(shù)、假文憑、假博士、假職稱、假廣告、商標(biāo)侵權(quán)、虛假文風(fēng)等，人與人之 間的虛假人情、互不信任等等，總之，從國家信用到金融機(jī)構(gòu)信用，從企業(yè)信用到個(gè)人信用，幾乎都淪落到被質(zhì)疑的境地。 同學(xué)們大部分覺得誠信缺失是因?yàn)樽陨淼乃刭|(zhì)修養(yǎng)不夠造成的。共發(fā)放問卷 150份，回收 139份，有效率為 %。 3 部分大學(xué)生隨意毀約 。與此同時(shí)，目前社會(huì)上假文憑、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭， “誠實(shí)守信 ”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的 “建設(shè)者 ”、 “接班人 ”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是 “跛腳 ”的。 ”孔子曾說： “自古皆有死，民無信不立。誠信問題 “何去何從 ”應(yīng)引起中國大學(xué)生的深思。 ”誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 15 保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益晚會(huì)”的主題就是“ 共著誠信”，希望將中國“誠實(shí)守信”的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，這表明了人們對(duì)誠信重歸社會(huì)的期盼。 2021年，中國人民銀行總行行長痛心疾首地說： “從 1999年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了 695萬的國家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。 面試中自我拔高 。對(duì)象為新校區(qū)就讀的不同年齡不同專業(yè)的大二，大三的本科生。并且隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，考試作弊出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)，如隨著通訊工具的發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了用手機(jī)、戴微型耳機(jī)作弊，具有高科技性、跨區(qū)域性、商業(yè) 性、隱蔽性等特點(diǎn)，它的危害和影響是前所未有的。誠信是中華民族的傳統(tǒng) 美德，是中華民族最可貴的精神遺產(chǎn)。許多中小學(xué)校把政治、歷史、地理等人文課程放在了副科的位置。而學(xué)校對(duì) 違紀(jì)學(xué)生的處理上，也存在一些關(guān)系和后門，有的高校為了提高就業(yè)率，對(duì)學(xué)生的造假行為也是睜只眼閉只眼。作為獨(dú)生子女，由于父母長輩的過分溺愛，很容易產(chǎn) 生“ 以自我為中心 ” ，考慮更多的是別人應(yīng)該為我作什么，很少考慮我應(yīng)該做什么，更別談什么社會(huì)責(zé)任與社會(huì)價(jià)值了。我國現(xiàn)行的誠信教育約定俗成多，約束機(jī)制少。教育是在社會(huì)大環(huán)境下進(jìn)行的，沒有與教育的目標(biāo)相一致的環(huán)境，任何教育都是蒼白 無力的，因此，營造一個(gè)政府講誠信、公眾講誠信、人人講誠信的社會(huì)大環(huán)境非常重要。 加強(qiáng)教育是誠信重建的重點(diǎn)。第三，改進(jìn)教育方式方法。 完善機(jī)制是誠信重建的保證。將誠信的狀況與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨等相結(jié)合，對(duì)失信行為采取限制評(píng)優(yōu)、貸款等。一方面誠信教育不能僅限于課本和課堂，要走出校門，讓大學(xué)生深入社會(huì)，深入生活，深入群眾，在參與和體驗(yàn)中受到教育。在學(xué)校辦學(xué)理念上要堅(jiān)持誠信原則，排除權(quán)（錢）學(xué)交易對(duì)教學(xué)工作的干擾。三是規(guī)范政府行為，全力打造誠信政府，充分發(fā)揮政府在誠信重建中的 主導(dǎo)作用。正是由于缺乏可操作性的信用約束機(jī)制，人們的失信行為得不到懲罰，誠信者的利益得不到有效保障，這在很大程度上導(dǎo)致、縱容了失信行為的一再發(fā)生。另一方面，雖然多數(shù)大學(xué)生對(duì)誠實(shí)、正直、守信、履約等誠信道德的基本范疇講起來頭頭是道，口若懸
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