第一學(xué)期五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 開(kāi)放性教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。對(duì)話教學(xué)策略。直觀性。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)教育性。一、教材特點(diǎn)教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。二、教學(xué)策略因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說(shuō)教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對(duì)話的質(zhì)量。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。體驗(yàn)性教學(xué)策略。對(duì)話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否
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