中小學(xué)校、幼兒園初任崗前培訓(xùn)心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，我們所有的老師都必須確立終身學(xué)習(xí)的信念，在工作中不斷反思總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)提高，早日真正成熟起來(lái)。好的引入（或叫導(dǎo)入或切入）是關(guān)鍵，因?yàn)檫@能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，好的切入或?qū)朦c(diǎn)要新奇、有趣，能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；而導(dǎo)入的方法可以是開(kāi)門見(jiàn)山、揭示新課；聯(lián)系舊知，提示新知；巧設(shè)懸念，引人入勝；動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)；利用游戲，創(chuàng)設(shè)情景；故事引入，啟發(fā)思考；審題入手，提綱挈領(lǐng)；直視演示，展示形象；引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，喚起聯(lián)想等。完整性、創(chuàng)新性、獨(dú)特性——由誰(shuí)來(lái)研究？日常身邊的問(wèn)題。上午，是XXX老師進(jìn)行的教學(xué)研究——教師的自我成長(zhǎng)，首先X老師就點(diǎn)到我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，接著對(duì)于現(xiàn)教師水平、專業(yè)發(fā)展進(jìn)行分析，教師的水平分為學(xué)科專業(yè)水平和職業(yè)專業(yè)水平，而PCK則是結(jié)合了這兩種，教
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