20xx初中語文教研組工作計劃22-免費閱讀
【正文】
教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情。討論和回答得到鼓勵。參與活動積極主動。選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。
要給學(xué)生的思考留有時間和空間。
改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。
“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
教者先說后講再反思。
一月份：
組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。
高中、初中學(xué)生語文能力競賽。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。
國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團活動研究》，已正式批準(zhǔn)立項，負(fù)責(zé)人：xxxx
學(xué)校級課題兩個：
全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。
，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。要講究實效，避免走過場。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。二要搞好講評。
上課：上課是教學(xué)的`中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。
充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。
三、工作內(nèi)容：
。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。公開課研究(備課和評課)。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。年輕教師除了要認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。深入班級，聽取學(xué)生反映。
四、具體工作安排：
九月份：
科組成員訂好語文教學(xué)計劃。
教學(xué)常規(guī)檢查。
教師教案檢查。
以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。反思再教設(shè)計。每
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