20xx生物教師年終教學工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】
最后，工作中我取得了一定的成績。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
用發(fā)展的觀點看學生。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。我將本著“勤學，善思，實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
生物教師年終教學工作總結(jié)范文二 這一學期，我任教初一年級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。課堂提問注意面向全體學生，避免他們有心理負擔。資料共分享，我們負責傳遞知識。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學生為主體的新課堂，所以復習的內(nèi)容以學生記、說、練為主，對于復習的內(nèi)容課是更難備的。通過新課堂進一步實施，調(diào)動了學生學習的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，但學生成績是參差不齊，整體成績有待提高。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。在教學中注意抓住重點, 突破難點。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
真正做到曉之以理,動之以情。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。學生是主體。
其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們
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