【正文】 單位名稱和符號的書寫方式，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但統(tǒng)一采用一種，不要混用。表應(yīng)有表題，與表號之間空1～ 2 字，置于表的上方居中，用 5 號宋體，須全文統(tǒng)一。 外文、數(shù)字字號與同行漢字字號相同，字體用 WORD 系統(tǒng)中的 Time New Roman 體。 頁眉：自摘要頁起加頁眉，眉體可用單線或雙線（二等線、文武線），頁眉說明 5 號楷體，左端“ 沈陽工業(yè) 大學(xué) MBA 論文”，右端“章號章題”。 （ 2） 主體部分 ： ① 緒論（前言、引言、緒言） ； ② 正文 ； ③ 討論、結(jié)論和建議 。 例子如下： [1] BorkoH, Beriner C L. Indexing concepts and methods. New York: Academic Pr., 1978. [2] 吳水澎等 . 企業(yè)內(nèi)部控制理論的發(fā)展與啟示 . 會計研究 , 2020(5):4. [3] 財政部會計司編 . 內(nèi)部會計控制規(guī)范 . 北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社， 2020. [15] 張楠 .專利題名 .中國，專利文獻種類，專利號 .2020. 開題報告封面 — 開題報告目錄 — 開題報告正文 — 開題報告參考文獻 — 開題報告記錄 。 25 （ 1） 每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題 1”，居左；或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。 指導(dǎo)老師如有下列情況之一，經(jīng)學(xué)校和學(xué)位評定委員會批準，免除其導(dǎo)師資格： （ 1） 學(xué)生長期聯(lián)系不上導(dǎo)師，或多次約見未果； （ 2） 在指導(dǎo)工作中不負責(zé)任，如不與學(xué)生研究畢業(yè)論文計劃；學(xué)生完成學(xué)位論文初稿交給導(dǎo)師后長期擱置，不反饋修改意見或退還給學(xué)生時無書面的修改意見；對學(xué)生的業(yè)務(wù)和學(xué)位論文鑒定寫得過于簡單潦草等，學(xué)生反映強烈，經(jīng) 21 MBA 教育中心對其提出警告仍不改進者； （ 3） 借指導(dǎo)學(xué)位論文的機會，為本人或他人謀 取利益者。 凡具備我校管理類碩士生導(dǎo)師資格，且符合以下條 件的專業(yè)課教師： （ 1） 具有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，有較強的專業(yè)英語閱讀與寫作能力； （ 2） 熟知工商管理專業(yè)學(xué)位論文指導(dǎo)的一般規(guī)律； （ 3） 已經(jīng)受聘 MBA 教育中心并為 MBA 學(xué)生開設(shè)或擬開設(shè)課程； （ 4） 具有一定的企業(yè)實踐經(jīng)驗。成立預(yù)答辯專家小組，由具有副教授職稱以上的教師構(gòu)成，填寫預(yù)答辯 情況 表 、預(yù)答辯記錄及預(yù)答辯意見 。 2．開題程序 ： （ 1）學(xué)生應(yīng)與導(dǎo)師充分 交流，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成“學(xué)位論文開題報告”，經(jīng)導(dǎo)師簽字后提交 MBA 教育中心； （ 2）學(xué)生具備以下條件，才具有開題答辯的資格： ① 完成規(guī)定課程和學(xué)分； ② 交清全部的費用； ③ 提交了經(jīng)導(dǎo)師簽字的“開題報告”。競爭對手是誰？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競爭對手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比有哪些相 同和不同點？競爭對手所采用的營銷策略是什么？在商業(yè)計劃書中，企業(yè)家應(yīng)闡明競爭者給本企業(yè)帶來的風(fēng)險以及本企業(yè)所采取的對策。必要時可對該單位的名稱、有關(guān)人物的真實身份及姓名、相關(guān)數(shù)據(jù)等進行掩飾性處理。 （ 4） 案例分析 1） 為什么要把教學(xué)案例作為 MBA 學(xué)位論文的一種形式 MBA 教育是培養(yǎng)懂現(xiàn)代管理綜合知識，能根據(jù)實際情況進行科學(xué)決策，能把握全局的應(yīng)用型、復(fù)合型高級工商管理人才。如果為了診斷而診斷，會使企業(yè)經(jīng)營更混亂，這樣的診斷，不做也罷。 2） 對 MBA 學(xué)生的要求 ① 診斷是在企業(yè)中找出問題，并能為企業(yè)解決問題 。 10） 調(diào)研報告論文題目舉例 所研究的問題應(yīng)是調(diào)研對象急需解決的、有一定代表性的問題。 5)調(diào)研報告強調(diào)數(shù)據(jù) 調(diào)研報告反對平鋪直敘，注重用數(shù)據(jù)說明問題，數(shù)據(jù)應(yīng)真實、可信，注意采用圖形、表 格和有關(guān)工具來表述。 ③ 調(diào)研報告應(yīng)有背景分析 調(diào)研報告應(yīng)重視背景分析，以 便盡可能占有信息，方便研究。 4） 專題研究的一 般研究思路 對所研究問題的總體描述 ； 準備解決的相關(guān)關(guān)鍵問題（通常以 3— 5 個與總體問題相關(guān)的關(guān)鍵問題） ； 解決這些關(guān)鍵問題準備采用的理論與方法 ； 基本結(jié)論（結(jié)果）的管理與經(jīng)濟意義分析和應(yīng)用性 ； 5） 專題研究報告的一般結(jié)構(gòu) ① 扉頁（中、英文）、獨創(chuàng)性說明 ； ② 中英文摘要（含關(guān)鍵詞）； ③ 目錄； ④ 緒論（序言、前言、引言）； ⑤ 正文； ⑥ 結(jié)論； ⑦ 參考文獻； ⑧ 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文 或 取得的工作成績（可選項）； ⑨ 致謝； 4 ⑩ 附錄（可選項）。因此， “ 專題研究 ” 就是指對典型、特別與有代表性的問題進行深入、專注的研究。 （ 4） 學(xué)位論文的字數(shù)一般在 3 萬字左右。 （ 5） 遵循學(xué)術(shù)道德。 2） 專題研究對 “ 專題 ” 的要求 專題必須具有代表性、普遍性或者獨特性、典型性，能夠通過對它的研究揭示若干具有指導(dǎo)性的思路、方法、方案、措施與政策等 。 論文應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容： ① 問題的提出 ； ② 相關(guān)文獻綜述 ； ③ 立論 ； ④ 研究設(shè)計 ； ⑤ 論證過程 ； ⑥ 研究結(jié)論 ； （ 2） 高質(zhì)量的調(diào)研報告 1） 調(diào)研報告的含義 調(diào)研報告是指：運用科學(xué)的調(diào)查研究方法對某對象（企業(yè)、組織、行業(yè)、決策行為等對象）進行調(diào)查研究，提出調(diào)查研究報告，根據(jù)需要可以提供有關(guān)的決策建議。避免片面、局部地分析和研究問題。 6)在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行研究和分析 在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行研究，注意綜合運用 MBA 課程中的有關(guān)知識，例如，運用如下各學(xué)科知識點： ● 管理信息系統(tǒng)－信息系統(tǒng)分析 ● 統(tǒng)計學(xué)－數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 ● 戰(zhàn)略管理－邁克爾 以下是幾個典型的調(diào)研報告論文題目舉例： ① 中國麥德龍供應(yīng)鏈管理研究與思考 說明：對中德合資企業(yè)中國麥德龍（廈門）進行調(diào)研，重點分析研究中國麥德龍的供應(yīng)鏈管理；針對我國商業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實情況，應(yīng)用有效的供應(yīng)鏈管理模式— 快速反應(yīng)（ Quick Response,QR）和有效用戶反應(yīng)（ Efficient Consumer Response, ECR）的現(xiàn)代管理思想，提出我國商業(yè)企業(yè)實施供應(yīng)鏈管理的具體方案。 企業(yè)診斷必須到企業(yè)中去找原因，坐在資料室里，永遠找不出問題的關(guān)鍵原因。 ④ 客觀科學(xué)是診斷之本 名醫(yī)有名就在于診斷準確，診錯了病，必然吃錯藥，結(jié)果是雪上加霜。案例教學(xué)是 MBA 教育中十分重要又很有成效且頗具特色的教學(xué)形式。 3） 案例型學(xué)位論文的一般結(jié)構(gòu) ① 扉頁（中、英文）、 獨創(chuàng)性說明 ； ② 摘要（中英文） 、 目錄； ③ 案例正文； ④ 案例討論題（可選）； ⑤ 案例分析； ⑥ 案例使用說明（可選）； ⑦ 參考文獻； ⑧ 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文 或 取得的工作業(yè)績（可選）； ⑨ 致謝； ⑩ 附錄（可選）。 ⑩ 了解市場，要給投資者提供企業(yè)對目標市場的深入分析和理解。 （ 3）具備開題資格的學(xué)生，參加 MBA 學(xué)位論文報告會，進行開題答辯； （ 4）開題答辯通過者，進入學(xué)位論文撰寫階段； （ 5）開題答辯不通過的同學(xué)，需 1 個月以后再提交開題報告， MBA 教育中心安排開題答辯。 階段 六 ：論文評議 ，經(jīng)導(dǎo)師審查，認為可以提交答辯的，提出答辯申請，填寫“ MBA 學(xué)位論文答辯申請書”，經(jīng)導(dǎo)師簽字， 連同“ MBA 學(xué)位論文指導(dǎo)紀要”記錄，提交到 MBA 教育中心； 教育中心審核“學(xué)位論文答辯申請書”和“指導(dǎo)紀要”，對符合要求的學(xué)生，簽發(fā)論文印制通知單，由學(xué)生到文印中心印制 2 本匿名論文（隱去學(xué)生姓名、導(dǎo)師姓名、職稱、致謝），用于論文評審； 學(xué)位論文校內(nèi)外專家評議均進行匿名評議，每份報告安排兩位校內(nèi)或校外熟悉該研究方向的、具有副教授以上職稱的專家評議； 論文評議結(jié)果有三種：“同意答辯”、“修改后答辯”、“不同意答辯”； 兩份評議書均為“同意答辯”的報告，可進入答辯程序； 評議為“修改 后答辯”，學(xué)生應(yīng)按修改意見，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行修改，再送評議人審查，通過后 再進入答辯程序 ； 評議為“不同意答辯”者，不安排本次答辯，同時，將修改意見返給學(xué)生，進行報告修改，參加下次答辯 ； ，可提交第三人評議，學(xué)生需提出書面申請，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意 ； 34 周時間 ； ： ① 有明確的研究對象和確定的研究主題； 17 ② 有確定的問題和解決問題的方案； ③ 有作者獨到的分析思路、分析方法、新觀點、及一定的工作量； ④ 內(nèi)容充實、邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)合理、文筆簡潔流暢； ⑤ 所做研究能理論聯(lián)系實際，所得結(jié)論具有可操作性、有實際應(yīng)用價值或現(xiàn)實指導(dǎo)意義； ⑥ 書寫格式規(guī)范 。 （ 1） 培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹?、高級專業(yè)管理人才是 MBA 研究生指導(dǎo)教師應(yīng)盡的基本義務(wù)和職責(zé)； （ 2） MBA 研究生指導(dǎo)教師應(yīng)在遵守國家及 沈陽工業(yè) 大學(xué) MBA 招生、培養(yǎng)、學(xué)位管理及其他相關(guān)管理規(guī)定前提下，指導(dǎo)、督促 MBA 研究生的課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究及其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)； （ 3） MBA 研究生指導(dǎo)教師應(yīng)積極參與 MBA 學(xué)科的會議和活動，了解本學(xué)科培養(yǎng)特色和研究方向，并為研究生學(xué)習(xí)、科研、學(xué)術(shù)交流等積極創(chuàng)造條件； （ 4） MBA 研究生指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù) MBA 研究生培養(yǎng)方案積極幫助 MBA 研究生制定個人培養(yǎng)計劃。 22 四、 沈陽工業(yè)大學(xué) MBA 研究生 指導(dǎo)教師遴選 登記表 23 沈陽工業(yè)大學(xué) MBA 研究生 指導(dǎo)教師遴選 登記表 班 級： 年 月 日 學(xué) 號 姓 名 性 別 出生年月 現(xiàn)工作單位 聯(lián)系電話 E— mail 學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷及所學(xué)從事的專業(yè) （需詳細寫明職稱與工作職務(wù)） 所選專業(yè)方向 （在已選的方向前打 √ ） □ 生產(chǎn)與物流管理 □ 戰(zhàn)略與營銷管理 □ 財會與公司金融管理 □ 科技 與項目管理 擬選導(dǎo)師 (必須 填報 2 名 ) 1. 2. MBA 中心意見 主任簽字： 日 期： 24 五、 MBA 學(xué)位論文 開題報告 （ 1） 課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。章序號為阿拉伯數(shù)字。 27 MBA 學(xué)位論文 開題報告模板