【正文】 在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。
　　三、創(chuàng)和諧班級
　　我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。上好每一節(jié)課。勇于在學生面前承認自己的錯誤。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。
　　重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。
　　二、重視班級班風建設
　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復以往。比如上課不認真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而達到目的。我們都知道在團體中，想要整個團體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。我希望學生也能學會這些，能夠先科快樂的生活和學習。因此，根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學會的問題。
　　初中班主任的個人工作總結5篇范文 班主任工作總結(二)
　　班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。
　　四、換一種方法與家長聯(lián)系。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。當“時機”來臨時，要立即抓住。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。
　　“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親?？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進行的。下面就是小編精心收集整理的初中班主任的個人工作總結5篇范文 班主任工作總結，歡迎借鑒參考!
　　初中班主任的個人工作總結5篇范文 班主任工作總結(一)
　　有人說：班主任是世界上最小的主任。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。當“時機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。
　　每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。對于班組人的工作，總結如下：
　　一、用個人魅力吸引學生
　　現(xiàn)在的學生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動。多理解、多鼓勵，少批評。民主和公正是一個團隊建設的靈魂。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。”一項對于學生的成長來說是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關鍵東西。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。這樣互相促進。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。
　　班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。學習上好生帶動差生。
　　重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。
　　三、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。本學期還被評為班積極分子。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進步的。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安