20xx民政局兩個專項整治自查自糾情況總結匯編自查自糾-免費閱讀
【正文】 我們將繼續(xù)努力在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人水平。學生自主探究生活是綜合實踐活動課程的本質(zhì)。
下午按學科分三個會場學習，分別是語文學科、數(shù)學學科與綜合學科。作為一名一線的政治教師，不僅要將課本上的知識點理解透徹，講給學生聽懂，更應該多途徑多方面的加強學習，真正做到習主席所說的“學習應該是一種生活態(tài)度，一種工作責任，一種精神追求”。這些教師都是專業(yè)學術領域聲名卓越的專家學者，且講課風格各異，有風趣幽默的，有娓娓道來的，而其中印象最深刻的的方張松講的《考試評價改革與教學質(zhì)量管理》，他分別從“考試與命題改革”、“學考測驗與作業(yè)設計”，“主觀題編制與評分標準”，“綜合素質(zhì)評價與運用”四個方面講述了如何建立科學的課程評價體系，他指出教育質(zhì)量評價應該更多的關注學生的全面發(fā)展、關注學習過程的成本與路徑、關注學生學習品質(zhì)的發(fā)展、關注學生的成長環(huán)境，講話中處處風趣幽默，夾帶這學者的睿智。吾生也有涯，而知也無涯，學習的時間很有限，而當今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。
收獲二：開闊了眼界，更新了觀念。徜徉于有著百年歷史的校園，常感嘆“大不自多，海納百川”、“昔言求是，實啟爾求真”，或許也只有馬一浮老先生抒寫出的如此有胸懷和境界的校歌，才能襯得上浙大這百年老校。
聽評課作為教師日常工作的一部分，并未能為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力的支撐，究其原因在于隨感式聽評課活動很少能為教師專業(yè)發(fā)展提供支持元素，而張教授所講的課堂教學觀察與診斷為我指明了方向，只有學以致用，讓自己的聽評課走向?qū)I(yè)化，從而提高自己的教育教學水平。
他提出，教師的教育智慧大致可以分為：語言智慧、角色智慧，對象智慧、教材智慧、正和智慧和問題與反思智慧。這既是為我們制作效果更好的微視頻提供技術支撐，也是為“翻轉課堂”的研究與實踐提供教學資源保障。這也是育才希望的，就是讓孩子六年以后非常自信地走向中學，走向社會。
三、 成全每一位孩子的個性化成長 杭州市育才外國語學校張軍林校長為我們作了《成全每一位孩子的個性化成長》的主題講座。小蝌蚪長成青蛙之后，便跳到陸地上。周老師指導我們教師開展青春期教育的具體內(nèi)容及可行性操作做法，讓我們可以根據(jù)不同年齡段學生身心變化的實際，確定實施青春期教育的具體措施。長大后我就成了你。二是強化監(jiān)督。
責成各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院對集中供養(yǎng)對象進行全面清理自查，通過敬老院自查，共清理出非集中供養(yǎng)的五保對 象99人。重點查處和糾正發(fā)生在群眾身邊、損害群眾利益、群眾反映強烈的不正之風和腐敗問題: ①.城鄉(xiāng)低保、社會救助、救災救濟、優(yōu)撫安置、福利事務等領域項目資金申報分配使用過程中以權謀私、 優(yōu)親厚友、貪污挪用、收受賄賂等問題； ②.村（社區(qū)）在村（居）務公開和基層民主政治建設方面存在的賄選、派性干擾選舉，民主協(xié)商機制不健全，村（居）民參與渠道不暢通，村規(guī)民約、居民公約發(fā)揮作用不夠，村務公開不及時、不到位等問題； ③.在辦理群眾事務中濫用職權、亂收亂罰、吃拿卡要、欺壓群眾等問題。民政局兩個專項整治自查自糾情況總結匯編|自查自糾
民政局兩個專項整治自查自糾情況總結 民政局兩個專項整治自查自糾情況總結 一、加強領導，明確兩個專項治理工作任務 成立機構。
④.重點整治當前民政系統(tǒng)黨員干部隊伍中存在的違規(guī)公款吃喝、違規(guī)發(fā)放津補貼或獎金福利、違規(guī)操辦婚 喪喜慶事宜、違規(guī)收送禮品禮金、涉賭涉毒五個方面突 出問題。
核減孤兒29人（超齡、自然死亡、戶口遷移）。下半年重點對低保、五保進行全面清理。才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。讓我們教師對于性教育不再有口難開。幾周后青蛙回到池塘，向魚描述了它在陸地上的所見所聞。育才學校最核心的是辦學理念：為每一位孩子的幸福人生奠基。相信一個可以保持極高興趣的，又能夠非常自信展示自我的孩子，將來走上社會后一定會成為一個有用之才。石教授的兩句話讓我印象深刻：第一句是“多媒體技術永遠是為教師的教學服務的而不能超越于教學之上”。并旁征博引，分別從各個方面提出了許
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