20xx120全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣我們的公司才是一個(gè)大家庭，一個(gè)有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)急應(yīng)變能力也得到了鍛煉。我部在20xx年11月9日 “消防日”舉行了防火演練。
舉行一次全校性火災(zāi)自救演練。觀看時(shí)間安排：11月9日第六、七節(jié) 地點(diǎn)：光盤(pán)播放室。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富，富有成效。
第四、強(qiáng)化宣傳，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識(shí)，教育師生疏散的基本常識(shí)和技能，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強(qiáng)演練，使安全疏散撤離成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。并在老師的指導(dǎo)下，了解并試做一些火警下逃生的技能技巧。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，消防日活動(dòng)組織到位。同時(shí)開(kāi)展消防器材展示和滅火演示活動(dòng)，舉行簡(jiǎn)單的滅火演示和滅火器材操作，以增強(qiáng)群眾對(duì)滅火的感性認(rèn)識(shí)。為確保今年我鎮(zhèn)“119消防日”社會(huì)化系列宣傳活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，按通知要求，成立了消防宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管消防安全的副鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員單位由中心派出所、工商所、文化站、企業(yè)辦、城建所、中小學(xué)等單位組成。薪薪網(wǎng)吧東側(cè)消火栓無(wú)水袋、水槍。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
三、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容
(一)11月5日，組織各單位懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、粘貼圖片等形式重點(diǎn)宣傳“兩規(guī)定三提示”、“四個(gè)能力建設(shè)”內(nèi)容，廣泛開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
119全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)【二】
今年的“119消防日”宣傳活動(dòng)，我鎮(zhèn)按照上級(jí)的要求和相關(guān)文件的精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，積極制定和采取各種有效措施，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳教育力度，全面落實(shí)宣傳活動(dòng)方案。通過(guò)宣傳，使他們認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)，并對(duì)防火常識(shí)，如何開(kāi)展自防自救作了宣傳，為全面開(kāi)展好此次宣傳活動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。
安全消防工作的硬件設(shè)施有待加強(qiáng)。其次對(duì)于全校性的大規(guī)模演練活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行，并下發(fā)了疏散線路圖要求張貼在教室醒目的位置。到達(dá)目的地，各班班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告校長(zhǎng)。
針對(duì)上述種種問(wèn)題，今后打算采取了以下措施：
第一、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)疏散鈴聲的控制，做到鈴聲就是命令。把“平安校園”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，把消防責(zé)任落實(shí)到人，建立和健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使工作有章可循，以章辦事。
舉行一次“國(guó)旗下講話”
全面動(dòng)員，全員參與，普及消防安全知識(shí)，提高消防安全意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)廣大師生的消防安全知識(shí)，提高消防安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生消防安全自救的能力和應(yīng)急能力。學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項(xiàng)等。
演練前我部組織了消防預(yù)案演練培訓(xùn)，使現(xiàn)場(chǎng)人員掌握一定的消防知識(shí)，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方
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