人教新課標六年級美術上冊會動的剪影-免費閱讀
【正文】 濱城區(qū)三河湖實驗學校 說設計 五、操作表演，輪流展示 在一片積極熱烈的演練過程中，各組選出優(yōu)秀的作品上臺展示，小觀眾針對作品和表演提出建議 意圖：培養(yǎng)學生的自信心，同時，通過給予學生自我評價和小組評價，激勵學生的參與意識和培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神 。 濱城區(qū)三河湖實驗學校 二、討論交流，重在激勵 說設計 意圖：為了培養(yǎng)學生的自主學習意識。同時，讓學生對本部分的句型從腦海中有基本的結(jié)構(gòu)。 濱城區(qū)三河湖實驗學校 說板書 意圖：知識樹的板書設計 ,清晰明了，簡潔美觀，便于學生整體把握本節(jié)課內(nèi)容，又能使這些重點知識給學生留下深刻印象。 意圖：這種課堂互動的方式，可以引導學生在老師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作，掌握皮影的制作方法發(fā)展自主學習能力和合作探究意識，為終身可持續(xù)性學習奠定基礎。 說學情 濱城區(qū)三河湖實驗學校 課堂小結(jié) 拓展延伸 造型表現(xiàn)課 教學模式 情境導入，誘發(fā)興趣 講解
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