聆聽窗外的聲音有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 大家是辛苦的，然而大家又是幸福的，因?yàn)榫?，因?yàn)楦袆樱驗(yàn)榉窒?。竇桂梅“迷戀課堂的激情執(zhí)著，追求教師的專業(yè)尊嚴(yán)”“讓師生在課堂里實(shí)現(xiàn)生命的生長，分享生命的愉悅。三個(gè)多小時(shí)，時(shí)而激情背誦、時(shí)而引經(jīng)據(jù)典、孔孟之道、圣經(jīng)吉檀。詩意的網(wǎng)名，常聽楊校長說起她的不凡，一直無緣相見，今日在楊校長的盛情相邀下，才有了這個(gè)美麗的“周末約會”。上完《學(xué)會用一種嚴(yán)謹(jǐn)生動的段式》作文課后，余老師又作了題為《提升文章寫作技法研究的能力》的專題報(bào)告，指出了當(dāng)前語文課堂上因討論太多、語言太平常太普通造成了語文言論的缺失，以及教師講解不到位造成學(xué)生不明白、不知道，我們的課堂應(yīng)該教給學(xué)生美好的東西，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立表述的能力，并從六個(gè)方面講了提升寫作研究能力的途徑與方法：練句式研究的能力、練段式研究的能力、練章法賞析的能力、練提煉集合的能力、練文學(xué)欣賞的能力。有了前面幾次不同任務(wù)的賞析，下面八分鐘的微型美文創(chuàng)作就顯得水到渠成了。同時(shí)提示學(xué)生：你們注意觀察，有沒有高低的變化呀？學(xué)生恍然大悟，紛紛發(fā)言。二、課例拾萃（余映潮先生的作文課《學(xué)會用一種嚴(yán)謹(jǐn)生動的段式》余映潮老師的課，簡潔而平常。結(jié)合少先隊(duì)活動安排，開展系列主題活動，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。⑵繼續(xù)要求教師開展讀書活動,并要求教師撰寫讀書心得，定期召開教師讀書心得交流會，提高教師理論修養(yǎng)。窗外，有書如氧氣，有網(wǎng)絡(luò)比天空還廣袤，有學(xué)生、專家和朋友燦若星辰，還有那心靈的共鳴??還是聽聽窗外的聲音吧。以上形式的報(bào)告會和影視作品觀看次數(shù)總和，每學(xué)期10次。5．加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，要求教師做到“五個(gè)一”：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)；每周進(jìn)閱覽室閱讀不少于1課時(shí)；每半月聽講座（或聽課）不少于1次；每學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍不少于1本；每位實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)每周要寫1篇教學(xué)反思、教育敘事或教育案例，交校實(shí)驗(yàn)中心保存，質(zhì)量較好的由學(xué)校專門機(jī)構(gòu)挑選上傳到新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站。2．充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，開展“聆聽窗外聲音”活動。二、指導(dǎo)思想我校以“新教育實(shí)驗(yàn)”理論為指導(dǎo)，不斷開發(fā)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)資源，開展富有成效的“聆聽”活動，豐富學(xué)生文化知識，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，構(gòu)建具有本校特色的實(shí)驗(yàn)研究體系。有人開玩笑說：我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都是去求“飯碗”的。事實(shí)上，學(xué)校圖書閱覽室、閱報(bào)欄、黑板報(bào)、電子閱覽室、校園電視臺以及班級里的報(bào)刊雜志，都是學(xué)生聆聽“窗外的聲音”的重要通道。要把中小學(xué)生打造成國家的棟梁，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造好的教育環(huán)境，尤其要采取相應(yīng)措施，營造氛圍讓學(xué)生多聆聽“窗外的聲音”，而不是把他們封閉在教室里。首先，要讓課堂成為學(xué)生聆聽“窗外的聲音”的主戰(zhàn)場。我們要建章立制，善做管理“加減法”，堅(jiān)決規(guī)范辦學(xué)行為，設(shè)法騰出時(shí)間和空間，讓所有硬件都來發(fā)出育人的“聲音”，積極發(fā)揮硬件的育人功能。但因?yàn)轱埻霐?shù)本身有限，到最后把搶飯碗又歸結(jié)教育的失敗。三、研究目標(biāo)用“窗外聲音”改變和更新教師的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，形成一支師德修養(yǎng)高，教育思想先進(jìn)，教學(xué)水平突出，科研能力較強(qiáng)，勇于探索的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。學(xué)校定期組織教師觀看學(xué)習(xí)教育名家的講座、授課錄像，吸納百家之長，形成自身教育特色。（二）通過“聆聽窗外聲音”豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生文化素養(yǎng) 1．充分開發(fā)利用學(xué)校廣播、板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學(xué)生“聆聽窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。（1）通過各種渠道，請相關(guān)單位為學(xué)生做專題報(bào)告或講座。我相信，一個(gè)人的視野有多寬，其創(chuàng)造力就會有多大。⑶充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教科研功能，要求教師每月在“教育在線”上發(fā)布日志兩篇，可以是自己撰寫的讀書心得、教育教學(xué)論文、教育日志、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等。同時(shí)結(jié)合綜合實(shí)踐活動課程，充分利用校外教育資源，如蔬菜園藝場等校外德育基地，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中“聆聽窗外聲音”，增強(qiáng)各項(xiàng)教育實(shí)效。也正因?yàn)檫@種“平?！?，而顯出不平常來。教師及時(shí)總結(jié)：視點(diǎn)移動，漸寫漸遠(yuǎn)。請學(xué)生寫一段景物描寫，要求用到前面所用的辦法。三、學(xué)習(xí)心得通過觀摩學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，教師善于營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)新穎獨(dú)特的情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者。真名：薛瑞萍，安徽合肥第六十二中學(xué)小學(xué)部的一位語
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