管理者角色認(rèn)知與技能提升-免費(fèi)閱讀
【正文】 變色龍型的領(lǐng)導(dǎo)人既沒(méi)有凸出的個(gè)性，對(duì)事也沒(méi)有什么強(qiáng)烈的個(gè)人意識(shí)型態(tài)，事事求中立并傾向站在沒(méi)有立場(chǎng)的位置，故在沖突的環(huán)境中，是個(gè)能游走折中的高手。 缺點(diǎn)：從別人眼中看變色龍族群，會(huì)覺(jué)得他們較無(wú)個(gè)性及原則。其行事講究制度化，事事求依據(jù)和規(guī)律的習(xí)性，極為適合事務(wù)機(jī)構(gòu)的行事方式。保守、分析力強(qiáng)，精準(zhǔn)度高，喜歡把細(xì)節(jié)條例化，個(gè)性拘謹(jǐn)含蓄。他敦厚隨和，行事冷靜自持；生活講求律規(guī)但也隨緣從容，面對(duì)困境，都能泰然自若。 有臺(tái)灣企管大師之稱(chēng)的石滋宜博士，就是屬于孔雀型的人。 孔雀百利具有高度的表達(dá)能力，他的社交能力極強(qiáng)，有流暢無(wú)礙的口才和熱情幽默的風(fēng)度，在團(tuán)體或社群中容易廣結(jié)善緣、建立知名度。 老虎型族人最適合開(kāi)創(chuàng)性與改革性的工作，在開(kāi)拓市場(chǎng)的時(shí)代或需要執(zhí)行改革的環(huán)境中，最容易有出色的表現(xiàn)。 企圖心強(qiáng)烈，喜歡冒險(xiǎn)，個(gè)性積極，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，有對(duì)抗性。 “學(xué)而優(yōu)則仕，績(jī) /技而優(yōu)則官（管）” 2020/9/13 — 管理課程 （二）中層經(jīng)理的核心價(jià)值： ◆中層經(jīng)理的 執(zhí)行力 ◆中層經(jīng)理的 領(lǐng)導(dǎo)力 ◆中層經(jīng)理的 創(chuàng)新力 2020/9/13 — 管理課程 溝通 協(xié)作 支持 配合 啟下 承上 的角色定位 承擔(dān)部門(mén)職責(zé) 達(dá)成組織目標(biāo) 執(zhí)行上司批示 做好組織管理 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成任務(wù) 使資源有效發(fā)揮價(jià)值 協(xié)調(diào) 支持 溝通 2020/9/13 — 管理課程 對(duì)上司： ◆服從者 ◆執(zhí)行者 ◆受訓(xùn)者 ◆協(xié)助者 2020/9/13 — 管理課程 上司對(duì)部屬期待什么？ ? 希望朝著目標(biāo)行動(dòng)（ %） ? 希望發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出建議（ %） ? 希望具有挑戰(zhàn)精神（ %） ? 希望能夠明確地表明自己的方向和戰(zhàn)略（ %） ? 希望能以寬闊的視野考慮問(wèn)題（ %） 2020/9/13 — 管理課程 讓上級(jí)滿意的六個(gè)要點(diǎn)： ? 做好分內(nèi)事，有效率地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)； ? 取得成績(jī)時(shí)，不要令人認(rèn)為 功高震主； ? 了解上級(jí)的為人和工作方式，留意其習(xí)慣，注意其忌諱； ? 不要用過(guò)激的語(yǔ)言，盡量避免發(fā)生直接爭(zhēng)執(zhí)； ? 當(dāng)自己某一方面超過(guò)上級(jí)時(shí)，不可 恃才傲物 ； ? 能謀善諫，善于將建議或方案整理成文，交由上級(jí)去決策。優(yōu)秀的企業(yè)總是“說(shuō)一不二”，不但有好的戰(zhàn)略規(guī)劃，而且能將好的規(guī)劃執(zhí)行到位。當(dāng)下屬進(jìn)一步請(qǐng)求經(jīng)理做出明確批示時(shí)，經(jīng)理則要發(fā)出明確的工作指令，讓下屬獨(dú)立完成，當(dāng)然也要在必要時(shí)提供相關(guān)的幫助。 利用 －將各種資源進(jìn)行互補(bǔ)，達(dá)到高效。MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練－ 管理者角色認(rèn)知與技能提升 Management Training Program 2020/9/13 — 管理課程 課程意義 ? 專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要?dú)v程： ? 調(diào)整中層經(jīng)理管理心態(tài)， 培養(yǎng)管理的成熟意識(shí)， 順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換； ? 管理者的必修課： ? 學(xué)習(xí)中層經(jīng)理核心管理技能和技巧，彌補(bǔ)管理方面的不足； ? 涉及管理者的態(tài)度、技能、知識(shí)： ? 重整綜合管理經(jīng)驗(yàn)，培育領(lǐng)導(dǎo)力，提升執(zhí)行力。 開(kāi)發(fā) －開(kāi)發(fā)員工潛能，提升員工工作技能。 2020/9/13 — 管理課程 “ 問(wèn)題猴子 ” 管理的注意事項(xiàng) ◆每個(gè)人都應(yīng)該照看好自己的“猴子”； ◆每個(gè)人都應(yīng)該明白自己應(yīng)該照看哪些“猴子”，如何看好，好的標(biāo)準(zhǔn)是什么； ◆不要把自己的“猴子”交給別人，也不要替下屬照看“猴子”，否則以后下屬的“猴子”總是您的； ◆不要出現(xiàn)無(wú)人照看的“猴子”，也不要出現(xiàn)有兩個(gè)以 上主人的“猴子”。而發(fā)展一般的企業(yè)盡管同樣擁有一個(gè)好的戰(zhàn)略、好的規(guī)劃，但往往不能執(zhí)行到位，或執(zhí)行時(shí)發(fā)生的很大的偏差，以致企業(yè)最終走向死亡。 2020/9/13 — 管理課程 對(duì)下屬： ◆公司代言人 ◆指揮者 ◆監(jiān)督者 ◆培育者 ◆激勵(lì)者 2020/9/13 — 管理課程 部屬對(duì)上司期待什么？ ? 希望給自己發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)（ %） ? 希望承認(rèn)自己的工作成果（ %） ? 希望對(duì)自己完成目標(biāo)所付出的努力給予評(píng)價(jià)（ %） ?
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1