【正文】 C兩個問號改為句號。第一種是大家熟悉的：科學直接地、并且在更大程度上間接地生產出完全改變人類生活的工具。8。D前一句改為“到底去不去呀，我的小祖宗 ”這是主謂倒裝句，問號應放在句末。7．下列句子標點符號使用正確的一項是A．茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。該選項中的分號并沒用錯，這是逗號活用為分號，以強調“他們的思想道德和精神風貌”的重要性。D．目前，我國18歲以下的?未成年人?約有3．7億。4。3。答案C【解析】A項“表示”后逗號應改為冒號，“任務”后逗號應改為冒號或破折號。答案C【解析】A前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。你有什么事要我辦嗎??小王總是那么熱情。] 20．B[?彩蝶?后用逗號，?青蓮??紅梅?后用逗號。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結合起來，進行綜合性的考查] 12．C[句內括號內的句子，中間的標點照用，句末的句號不用，所以A項括號內的句號屬多用；B項括號內?頭尾?與?主體?之間應加頓號；D項的括號是句內括號，前面的逗號應移至括號后] 13．B．[本題考查書名號的用法。A中?俗話說?后面的逗號應刪去，因為它跟后面引文銜接緊密，無須停頓；?嘛?字應從單引號中拿出來，它是?耿大媽?說的語氣詞。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結)。表示第二層次使用了頓號；如果表示第一層次也使用頓號，表示第二層次也使用頓號，層次就不能表示出來了。27．標點使用正確的一項是A．?進化論嘛！?魯迅先生微笑著說：?我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。B．著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。?（魯迅《致要樺》）D．他們分明的感到：天下已經沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別別人的、搶別人的。?發(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！?D．電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產業(yè)在中國的?硅谷?勃發(fā)著無限的生機與活力。力求?句句無余字，篇中無長語?。14．下列句中標點符號使用正確的一句是（）A．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學，只不過占全班十分之二、三。B．文章結構勻稱指的是部分（頭尾主體）與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調，主體中內容的主次詳略的安排要恰當。?C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。?B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？C．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。D．今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。書名號書名號標明書名、報名、刊名、篇章名、劇目名、歌曲名、文件名等。例20：今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、雜技和相聲。例56：在廣州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能?即興?。?京廣鐵路?/?大亞灣核電站?/定州?北雁商城?括號句內括號緊貼在被注釋部分之后，如被注釋部分這里需用點號，挪到括號后。例47：小姑娘告訴我：?她的家就在附近，每天她都會看到月亮灣的珠璣，看到無數(shù)采珠寶的客人們。例42：怎么了，你？例43：出來吧，你們！例44：真好看，這只貓。例36：你見過金絲猴嗎？例37：難道你還不了解我嗎？選擇問一般只在末尾用一個問號。例1：（略）例2：（略）例30：請稍等一下。例26：林則徐宣稱：?若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?，表示決心禁絕鴉片。例23：事實證明：我們應該堅持我們的基本路線：一個?方針?、兩個?基本點?。例24：（略）分條陳述后有?等等??其他……?之類表列舉未盡的成分時，此類成分的語法作用也相當于列舉一項，之前用分號，之后用句號。例16：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。該用句號作結時不要用成逗號。例13：這個故事講得真實，感人。并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時一般用頓號。例如：開水、地瓜、和煎餅。例2：周恩來是民族英雄、黨的領袖、開國元勛、人民公仆、世界偉人。在新的一年里，我們將向讀者奉獻什么呢? 9．下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A，關于什么是形象思維，國內外爭論多年也沒有定論。C．我們一行人全到了天都峰頂。D．魯迅的兩句詩，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”B．工人走進技校，學習現(xiàn)代科學；農民跨出家門，搞起商品經濟：工農都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻。如：“我??不行??了，請??你??”5． 省略號后一般不能再用點號。2．書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。（1）引文結束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。”（荀子《勸學篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。六、括號：表示文中的注釋部分的標號。選擇問句中，如果為了強調，每個選擇分句后都用問號，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞?！薄靶肌焙竺媸敲疤?，“措施”，后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的?！?“落后就要挨打?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?，或者將逗號改為引號內句號。記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。經驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨諷雪的預兆。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到 新不水平。）。，但表確數(shù)的地方必須有頓號。嘆號在使用中占一個字的位置，緊跟句子書寫，不宜獨立書寫在一行的開頭位置。試想，如果在“我回來啦”之后加上嘆號，那么句子所表達的也就只有“慶幸”了。例24意在表達對祖國的熱愛之情，這種情感的表達是靠整個句子來完成的。這是錯誤的。(五)用于呼告，突出聲音的高亢、強壯。不許使壞!例13是連長下達的戰(zhàn)斗命令，例14和例15表示請示、請求，例16的結尾是禁止。!!!，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!例例7表示驚訝，例8表示贊嘆，例9則表達了一種氣憤之情，都用嘆號。它表示一句話完了之后的停頓。在這個停頓處加問號就隔斷了句子內部聯(lián)系。因此，第一個問號應換成逗號。例22“想不通”是有疑問，“為什么”又是疑問詞，整個句子是疑問的語氣，但句尾卻用了句號，使句子變得不倫不類，無法上口讀。綜上所述，問號是句子的標志，是句末停頓符號，表示句子的疑問語氣。例如： ，是抓住什么來寫的? ，桑娜? ，還是星期天再去? 例17提出兩個問題，第二個問題是承接前一個問題而來，問號用在句末。例如： ：“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”，并不是什么有味兒的事情。有疑而問的問句和無疑而問的反問句、設問句，都是疑問的語氣。，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎? 科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。例8強調“沒有看見過這樣的總理”。這是問號的最基本用法。例16中“閃開”是命令語氣，應該用嘆號。例14其實是一句話，結尾用一個句號就可以了，但作者用了三個句號，前兩個句號中斷了句子內部的聯(lián)系。第三句講李志帶了工具。句號適應于陳述語氣、語調平緩的句子，語氣很重的疑問句等就不能使用句號。我們再看： 。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。物理學》、《三國志(十三)間隔號”(十二)連接號—兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。──環(huán)境光學。)(十)破折號──用于行文中解釋說明的部分。這樣的“聰明人”還是少一點好。李萍進了中等技術學校。(3)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。用于語氣舒緩的祈使句末尾。構成句子的語言單位是詞語，即詞和短語(詞組)。二、寫作常用標點符號使用方法一、基本定義句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。一、標點符號歌：句號(。)兩點拖條尾，并列分句中間點。書名號(《》)兩頭尖，書、刊名稱放中間。感嘆句：用來抒發(fā)某種強烈感情的句子。二、用法簡表名稱符號用法說明舉例(一)句號。為祖國的繁榮昌盛而奮斗!用于語氣強烈的祈使句末尾。復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。用于分行列舉的各項之間。用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻?！皢瑭ぉぁ被疖囬_動了。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”用于列舉的省略。在太平洋地區(qū)，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。努爾哈赤。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。因為三個句子作用相同、形式一樣，聯(lián)系緊密，放在一個大的句子中，中間用分號隔開。有的雖然由多個詞構成，但并沒有表達一個完整的意思，按句子結構的要求，它只是句子的一個部件(又叫成分)，那就不能算一個句子。如：，坐上去不小心會跌倒，李志看見了，記在心上，他從家中帶來了工具，放學后，大家都走了，他獨自一人蹲在教室里，叮叮地修起來。如：，沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。：“閃開。讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。例5強調“這句簡單的話”的作用──沒有別的話比得上它了。?……瓜秧開了花要授粉。雖然開頭是“有人會說”，其實是作者借“有人會說”來提問，引出要人們注意的內容。這類句子在口語中經常出現(xiàn)，但在書面語中，只能靠問號來體現(xiàn)疑問語氣。反問句雖然不一定要求回答，但它有疑問的語氣，是借發(fā)問的形式來加強語意的。例20的本意是“馬威，這本書是留給王輝的?”由于在“王輝的”后面用了問號，使我們讀后產生了不知道這本書是留給王輝的，還是留給馬威的感覺。例如：，明明是老奶奶不小心撞著了大劉叔，為什么大劉叔還要向她陪禮，還要忙著送她到醫(yī)院檢查。例如：，是先吃掉東邊的那堆草呢?還是先吃掉西邊的那堆菜呢? ?這位小同學。?這時，許收割進來說：“別想啦，春游不進行了。附問號歌：有疑有問用問號，設問、反問也需要。例1在文章敘述了海底的景象和物產以后進行總結，贊嘆海底“物產豐富”、“景色奇異”，所以句尾用了嘆號。例如：，你這算什么行軍啊!照這樣，三年也走不到陜北!例12中“你這算什么行軍啊!”是反問句，由于感情強烈，不用問號而用嘆號。當然這一聲也給同志們帶來了驚喜，但嘆號在這里主要作用是突出爆炸的聲音。例23中前兩個嘆號可以換成逗號。例如： ，為了我們的祖國!，我的小弟弟!，孩子們!例24是“為了我們的祖國，縱情地歌唱吧”的倒裝句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒裝句，例26是“孩子們，不能去”的倒裝句。不僅僅是嘆號割斷了原句的內部聯(lián)系，而且由于語調的變化(帶句號的句子語調輕)，使句子情感的表達變得虎頭蛇尾、有氣無力。標語不一定全用嘆號。1你喜歡《我不喜歡》。(頓號不能和“和”“或”同用)我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。你要不斷進步，識字，生產，不應再用頓號，也不用其它點號。我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的分界處也用分號?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾枺蛘叻痔柛臑榫涮?。（從表面上看，冒號后面的內容全是提示的范圍。5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。他家住哪里，我不知道。我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了?！保ㄞD述大意時不用引號，冒號改成逗號。我們的口號是“中國人民大團結萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標語。3．書名號容易忽視。B．一路上，山形樹態(tài)，掌故傳說，他都描述得真真切切，活鮮鮮的。B．古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。??”其間“龍盤虎踞”就與現(xiàn)在說的“虎踞龍盤”不同?！币簿褪钦f，讀，是出聲地閱讀或背誦。C．真笨哪，你這人!D．顧名思義，“華新(電風扇)的名氣是吹出來的”這句廣告中的吹字是指“吹風”，若理解為“吹?！保强删徒腥瞬豢伤甲h了。工農業(yè)/指戰(zhàn)員/科學技術/調查研究/教職員工/男女老少/父母/師生頓號與連詞不能同時使用。并列的主語、賓語根據并列成分短長選用頓號或逗號。/并列的介賓短語作狀語，之間一般用逗號。逗號不要在不該停頓時用逗號。逗號和標號同時使用時位置要得當。只要有一個分句內用了逗號，分句間就可以用分號。例22：通過這件事，我深深地體會到：依靠群眾，堅持調查研究的重要性。提行處理或加引號處理例外。?例29：?大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。例34：?啊，?。?伊又吃了驚……也有兩個嘆詞后都用的，如：?救命?。【让?！?一個聲音在呼喊。例