【正文】 沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。1秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。二、縮句：幾個活潑可愛的孩子在公園里玩耍。小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來?！逗Ｉ先粘觥返淖髡呤前徒饘懙?。1迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。我今天上午看了一天的書。三、前后顛倒：。三、修改病句方法：增、刪、調(diào)、換增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞），最后進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。在今天的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Φ模皇锹斆?，而是努力不足，毅力不?qiáng)。如：三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報工作。如： 由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優(yōu)秀運(yùn)動員組成的中國跳水隊，在這次雅典奧運(yùn)會上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強(qiáng)國的實力(“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”)11.“平均分（成績）都??”表述不當(dāng)，例如： 這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到85分以上。如：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備?！安弧?。練習(xí)一：月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。例句1：8月29日前去報名。例句：大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。例句2：每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才?！俺绺叩母锩焚|(zhì)”不能說“浮現(xiàn)”，改為“偉大的革命形象”例句2：學(xué)校的教學(xué)成績顯著，多次受到教育局表彰。例句1：朱老師在去教室的時候，突然有一位老人面帶笑容迎面走來。10今天，他來到第一個學(xué)校。9桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。9奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。8張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。7在幾門功課中，語文對我最感興趣。6雷鋒和我比起來差得遠(yuǎn)啦！6小汽車在寬廣的馬路上奔馳。5我們這一伙人中，數(shù)冬冬和青青最調(diào)皮，大家常被他捉弄得哭笑不得。4八月十五的月牙格外明亮。班長向老師反應(yīng)了班里的情況。3我有一條熱愛的紅領(lǐng)巾。2因為小華學(xué)習(xí)好，所以被評為“三好生”。1林娟光榮地被評為“優(yōu)秀少隊員”的稱號?！妒ザ肥啃鞘浮贩现小⒏吣昙墝W(xué)生閱讀。姑媽給我?guī)砹怂?、桃子、蘋果，還有漢堡包。夕陽的朝輝灑滿湖面。五、用詞不當(dāng)馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義真理辯論得很熱烈。大隊部小記者了解到許多小明的先進(jìn)事跡?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們在同坡上種滿了果園。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。(連帶成份與中心詞之間搭配 不當(dāng))⒌重復(fù)累贅。如在老師的教育下，進(jìn)步得很快。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。⒉詞類誤用。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。過多地動用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。(主、謂、賓)，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。(動賓搭配不當(dāng))我們把教室打掃得整整齊齊。第三篇：小學(xué)三年級語文修改病句修改病句一、成分殘缺聽到我國又發(fā)射一顆人造衛(wèi)星的消息，高興得跳起來。三、重復(fù)累贅課堂上，同學(xué)們聚精會神、全神貫注地聽老師講課?！鞍肫克?，響叮當(dāng)”學(xué)識淺薄的人總愛夸獎自己。春天來了，各種花和草競相開放。小學(xué)生愛看《小學(xué)生周報》、《故事大王》、《少年報》等報紙。詹天佑是一位熱愛祖國的愛國主義者。1人們排著隊爭先恐后地進(jìn)入會場。2參觀燈展的人們多極了。3老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。4我們要盡量節(jié)約開支和浪費。4他的作文水平有了顯著的進(jìn)步。5學(xué)校的操場擴(kuò)張了不少。6在老師和同學(xué)的幫助下，使我有很大的進(jìn)步。7老師暫時叫李明擔(dān)任組長。8李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。9昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。100、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。10吃完晚飯，都坐在沙發(fā)上看電視。例句2：在進(jìn)一步深化改革的時候，各個單位都要建立建全必要的規(guī)章制度工作。受到表彰的應(yīng)是“學(xué)校”，而不是“教學(xué)成績”，應(yīng)修改為：學(xué)校教學(xué)成績顯著，多次受到教育局表彰。例句1中受歡迎的應(yīng)是“出口的電視機(jī)”，不是“電視機(jī)的出口”。這個句的意思是說“防止發(fā)生意外事故”，而不是說“防止不要發(fā)生意外事故”。朗讀時，可以在“前”的前面停頓，也可在“前”的后面停頓，造成歧義。英勇的炮兵部隊擊落了敵人的許多飛機(jī)和坦克?！胺乐埂?、“杜絕”、“避免”、“禁止”等與否定詞“不”搭配，病因可能是否定不當(dāng)。（“生活用品”包括“床上用品”，并列關(guān)系不當(dāng)，可將“生活用品和床上用品”改為“床上等生活用品”）“增加（減少）了”“增加（減少）到”是否科學(xué)準(zhǔn)確，約數(shù)不能有重復(fù)表述或前后矛盾的文字。(一門學(xué)科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”)12.“時速每小時??”或“時速??小時” 用詞重復(fù)。15.“只有??才??”誤用為“只要??就??”，關(guān)聯(lián)詞用在主語后；前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞用在主語前。我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。四、特別注意“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。四、詞語搭配不當(dāng)在聯(lián)歡會上，我聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。六、歸類不當(dāng)幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。八、指代不明老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言。看了這本書，很受教育。金色的陽光照射著無邊的大海。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一