【正文】 學(xué)期內(nèi)，工會(huì)要聯(lián)合課程部、學(xué)生部搞好“教師演講比賽”、“教職工乒乓球比賽”及兩項(xiàng)創(chuàng)新教育論壇。3要建設(shè)濃厚的班級(jí)文化、走廊文化及樓道文化，學(xué)年內(nèi)，要廣集眾家之長(zhǎng)，進(jìn)行充分論證，辦公室、學(xué)生部負(fù)責(zé)提出“崇實(shí)小學(xué)校園文化五年建設(shè)規(guī)劃”，分批次進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，先從班級(jí)文化建設(shè)入手，逐步向樓道文化建設(shè)延伸，分別將各個(gè)樓層設(shè)置為藝術(shù)長(zhǎng)廊、歷史長(zhǎng)廊、名人名家長(zhǎng)廊、百科長(zhǎng)廊、地理長(zhǎng)廊等，讓學(xué)生足下出戶，聞知天下事。借助我校作為“濰坊市示范家長(zhǎng)學(xué)?！钡挠欣脚_(tái)，學(xué)生部、大隊(duì)部要通過(guò)開展優(yōu)秀家教專家報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)教育課程化、“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校同步學(xué)習(xí)，與孩子同步提高；利用好“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)之機(jī)，六一前后要舉辦“家長(zhǎng)與孩子同行”優(yōu)秀讀書征文活動(dòng)，做到家校同步發(fā)展，努力形成家校教育合力。每?jī)蓚€(gè)月舉行一次生活教育總結(jié)交流會(huì)，對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)研究過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行展評(píng)觀摩，對(duì)研究過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀，成果豐富的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，積極爭(zhēng)創(chuàng)市、縣生活化教育示范學(xué)校。2健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、靈活運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)現(xiàn)研究性、探究性教學(xué)等方面的作用，開齊上好實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)學(xué)生將探究、實(shí)驗(yàn)、反思、總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問(wèn)題—做出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論—總結(jié)提高”的科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。1深挖藝術(shù)教育潛力，打造藝術(shù)教育品牌。小學(xué)低年級(jí)著重抓好生活習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；中高年級(jí)著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力。課程部要建立作業(yè)周前申報(bào)和監(jiān)控制度，對(duì)各科作業(yè)要從數(shù)量和質(zhì)量、難易程度等實(shí)行總量控制；建立作業(yè)難度調(diào)控機(jī)制，對(duì)作業(yè)難度進(jìn)行“會(huì)診”，切實(shí)解決作業(yè)過(guò)難問(wèn)題；制定優(yōu)秀作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立特色作業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，體現(xiàn)作業(yè)的自主設(shè)計(jì)與自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置的規(guī)范化和科學(xué)性。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹活動(dòng)，幫助學(xué)生形成學(xué)科知識(shí)框架。努力建設(shè)一支觀念更加超前、師德更加高尚、結(jié)構(gòu)層次更加合理的教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)期初，召開“崇實(shí)小學(xué)教職工代表大會(huì)十一屆一次會(huì)議”，積極廣泛聽取教職工代表的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修訂好《崇實(shí)小學(xué)教師崗位目標(biāo)與考核辦法》、《崇實(shí)小學(xué)班主任職級(jí)管理實(shí)施辦法》、《崇實(shí)小學(xué)教師考勤制度實(shí)施意見(jiàn)》、《崇實(shí)小學(xué)生活化教育實(shí)施與考核意見(jiàn)》等四項(xiàng)章程，進(jìn)一步完善學(xué)校各類優(yōu)秀教師評(píng)選制度，盡最大努力實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)綜合評(píng)定的公平性、公正性。開展師生共寫教育隨筆活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學(xué)過(guò)程中的感悟、反思，留下成長(zhǎng)的印跡，每位教師要建立自己的電子《成長(zhǎng)足跡檔案》，通過(guò)開展優(yōu)秀教育隨筆展評(píng)、典型案例及教育金點(diǎn)子評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高，加速實(shí)現(xiàn)我校教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應(yīng)試型向育人型、由單一型向復(fù)合型、由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變。積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。不斷創(chuàng)新我們的服務(wù)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到我們一直在努力，力爭(zhēng)為家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其次，教育活動(dòng)精細(xì)化是在開展一個(gè)教學(xué)活動(dòng)前，我們首先考慮到這個(gè)活動(dòng)是不是真的符合班內(nèi)幼兒的發(fā)展，有沒(méi)有必要開展這個(gè)活動(dòng)，開展這個(gè)活動(dòng)，我們需要準(zhǔn)備的教具是怎樣的，采取什么樣的教學(xué)策略會(huì)更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)所要達(dá)到的最后目標(biāo)是不是有利于幼兒情感的、技能、知識(shí)的提高。08年10月我們組織進(jìn)行了席草制作親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起扎席草、編席草、運(yùn)用席草創(chuàng)作了很多作品。創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境顯現(xiàn)特色。比如，今年我們創(chuàng)建工作的要求就是：“關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注落實(shí)”，“當(dāng)天的工作當(dāng)天做好，近期的工作盡快做好”，并在提高效率的同時(shí)，要求各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照要求保質(zhì)完成。金升幼兒園是一所建園時(shí)間較短的新園，沒(méi)有社會(huì)影響力和美譽(yù)度，也沒(méi)有家長(zhǎng)的口碑，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，如何擺脫幼兒教育中呈現(xiàn)的千園一面的現(xiàn)象，最主要的還是在內(nèi)部管理上做文章，建立適合自己的管理模式。這些活動(dòng)的實(shí)施，使班級(jí)管理走上了正規(guī)化、制度化，并讓年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。制定了幼兒園的學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，業(yè)務(wù)主任每天對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，如計(jì)劃的張貼、各項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)按計(jì)劃開展、一日工作細(xì)則的執(zhí)行情況等等進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，并做好詳細(xì)的記錄，每月一考核。一、“精、細(xì)”意識(shí)、細(xì)化內(nèi)部管理，提高管理效能首先加強(qiáng)職工精細(xì)化工作的意識(shí)，工工作的全過(guò)程，使之成為一種習(xí)慣，一種觀念，一種認(rèn)真的態(tài)度，一種精益求精的工作氛圍。過(guò)去學(xué)校已制定許多規(guī)章制度，第四篇：實(shí)施精細(xì)化管理 走內(nèi)涵發(fā)展之路實(shí)施精細(xì)化管理 走內(nèi)涵發(fā)展之路——儀征市金升幼兒園交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長(zhǎng)：上午好！很高興有今天這樣的機(jī)會(huì)，讓我和在座的姐妹園作關(guān)于幼兒園規(guī)范化管理的工作交流，今天我交流的題目是《實(shí)施精細(xì)化管理 走內(nèi)涵幼兒園工作在精細(xì)化管理中成長(zhǎng) 我園根據(jù)集團(tuán)“精細(xì)化管理”的要求，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，主要從幼兒園，內(nèi)部管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作、衛(wèi)生保健等方面，制定精細(xì)通過(guò)近半年的實(shí)踐，取強(qiáng)化使“精、細(xì)”的工作意識(shí)貫徹職根重新修定了幼兒園獎(jiǎng)罰考核績(jī)效考核辦法、幼兒園的園務(wù)計(jì)，重新修定了教師、幼兒園從大的環(huán)都進(jìn)行了責(zé)任區(qū)的劃分，各班組根據(jù)本班都制定了本班的具體的精細(xì)化管理措施，所有物品而又密切合作。但是，任何事物都是有一利必有一弊。如今，困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。進(jìn)一步完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，加大預(yù)案演練力度，提高師生自救自護(hù)能力。面向全體學(xué)生，堅(jiān)決做到全員啟動(dòng)、整體推進(jìn),不留一個(gè)空白點(diǎn),要大面積提高學(xué)生的習(xí)作水平和社會(huì)實(shí)踐能力，在關(guān)注普及率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上形成特長(zhǎng)生梯隊(duì)。近兩年,我校生活作文特色的創(chuàng)建成果不夠明顯,教師、學(xué)生的參與熱情有所下降，如何度過(guò)“高原期”，突破特色發(fā)展過(guò)程中的“瓶頸”，是擺在我們面前最迫切需要解決的難題。精心組織教研活動(dòng)，開展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，促進(jìn)教師本領(lǐng)提升。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)》，完善教師師德考核、監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制。目前學(xué)校有3課題，因此參與課題研究的同志要始終把提高理論素養(yǎng)放在首位。嚴(yán)把集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改講評(píng)關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、測(cè)試關(guān)等“五”個(gè)關(guān)口，精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。誕生于新文化運(yùn)動(dòng)伊始的南洋小學(xué)，經(jīng)過(guò)一代代南小人立志、尋夢(mèng)、拼搏、求真，方有今日之如畫校園如鼎校業(yè)。三、強(qiáng)化特色榮校意識(shí)，全面推進(jìn)特色育人。二要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓全體成員都形成共識(shí)：好的學(xué)校教育應(yīng)該是讓每個(gè)學(xué)生都得到主動(dòng)、全面發(fā)展的教育；好的課堂教學(xué)應(yīng)該是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)；好的學(xué)生應(yīng)是全面發(fā)展學(xué)有所長(zhǎng)，有責(zé)任感，會(huì)合作、思進(jìn)取的學(xué)生；好的成績(jī)應(yīng)該是優(yōu)教減負(fù)教學(xué)中取得的成績(jī)。學(xué)校要建立能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。教師的發(fā)展水平引領(lǐng)著學(xué)生發(fā)展水平。它也包括兩部分，一部分是對(duì)國(guó)家、地方課程的校本化實(shí)施；另一部分是自主開發(fā)的全校興趣、特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)課。不容置疑，課程、教學(xué)應(yīng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。它包括校長(zhǎng)管理學(xué)校的思想領(lǐng)導(dǎo)力、課程管理領(lǐng)導(dǎo)力和人力管理領(lǐng)導(dǎo)力等方面。本文以現(xiàn)代學(xué)校管理的角度，擬從完善課程體系、校本研修體系、質(zhì)量監(jiān)控體系等方面對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相關(guān)主要問(wèn)題進(jìn)行思考與探索。學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)力是一所學(xué)校發(fā)展前途與命運(yùn)的最重要的決定因素之一。①而胡德海教授用最為簡(jiǎn)練的話這樣下定義：規(guī)范化、程序化和具體化的教育、教學(xué)內(nèi)容謂之“課程”。科學(xué)、合理制定校歷表、課程表，作息時(shí)間表。使各類課程得到落實(shí)，又保證學(xué)生在校時(shí)間沒(méi)超過(guò)6小時(shí)，同時(shí)兼顧讓學(xué)生在校每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究、教學(xué)與培訓(xùn)、研究與培訓(xùn)的真正結(jié)合，營(yíng)造書香校園，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”組織。3內(nèi)涵發(fā)展之“生命線”：完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的“生命線”，需要有完善的質(zhì)量監(jiān)控體系予以保證。讓我們知難而上，堅(jiān)定走好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的每一步。實(shí)施“青藍(lán)工程”，在提高教師業(yè)務(wù)能力上下功夫。重視品德教育和社會(huì)實(shí)踐工作。按照“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，完善學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法，全面落實(shí)教師績(jī)效工資制度，發(fā)揮考核評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。同時(shí)要樹立培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與抓好課堂教學(xué)效率同等重要的思想，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主管理的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。為此，新學(xué)期，學(xué)校將著力實(shí)施“四大工程”，努力提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)全體班子成員學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、崗位意識(shí)、民主意識(shí)等五種意識(shí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的緊迫感和責(zé)任感，形成自己的管理思想，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校將圍繞教育教學(xué)實(shí)際，積極開展教育科研研討與實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造重科研、人人做實(shí)驗(yàn)、處處有科研活動(dòng)的良好氛圍。每一位教師都要科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，精心上好每一節(jié)作文課，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，注重學(xué)生智力開發(fā)和非智力因素培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。重視廣大學(xué)生的心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐教育，增強(qiáng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力，組織少先隊(duì)員走出校園，深入社會(huì)，參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，把學(xué)規(guī)范，守規(guī)范、用規(guī)范作為抓好常規(guī)進(jìn)行養(yǎng)成教育的重中之重來(lái)抓，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)亂吃、亂丟紙屑的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕課間追逐打鬧危險(xiǎn)活動(dòng)的發(fā)生，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師要嚴(yán)格履行職責(zé)進(jìn)行督查，及時(shí)公布，提高學(xué)生自我控制能力。二、實(shí)施精細(xì)化管理學(xué)校要走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展道路，提升學(xué)校的質(zhì)量品牌，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，就必須實(shí)施精細(xì)化管理。校園環(huán)境工作小組——負(fù)責(zé)全校安全、衛(wèi)生等的檢查。4月”活動(dòng)，如三月：環(huán)境集中美化月；四月：規(guī)章制度集中學(xué)習(xí)月和師帶徒美術(shù)教研月；園慶六一文藝匯演活動(dòng)宣傳月；六月：師帶徒活動(dòng)、家長(zhǎng)工作方法研討月等等都制定了嚴(yán)密的應(yīng)急預(yù)案，因?yàn)槭窃诼勆貓@是一個(gè)開放的環(huán)境，集會(huì)的時(shí)期，所以，為保證幼兒的人身安全，制定了周密的活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，有總結(jié)、有考核。半年并增加了工作難度，但在這種制幼兒園管理的效能提高了，教師自身工作中增強(qiáng)了工作責(zé)任感，幼兒園的凝還需要一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程。在半年的精細(xì)化管理過(guò)程中，取得了可喜的成績(jī)，但一種意識(shí)的形成，習(xí)慣的培養(yǎng)，精細(xì)化氛圍的建設(shè)，中，還要進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化，更應(yīng)該體現(xiàn)人性化的原則，真正構(gòu)建團(tuán)結(jié)拼搏、積極向上、人文和諧、誠(chéng)信高效的團(tuán)隊(duì)而奮斗。所以首先領(lǐng)導(dǎo)班