全神貫注-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?、谀涿頼dash。） 4．有感情地朗讀課文。也應(yīng)該像羅丹在他的工作室修改他的作品女像那樣，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，全神貫注地學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)，大幅度地提高的?？傊?，強(qiáng)調(diào)這一天下午的收獲是非同尋常的精神財(cái)富。感觸是什么意思？查查工具書，再結(jié)合本段內(nèi)容講講。他對(duì)朋友仍然是一片真情，剛才發(fā)生的事，完全是無(wú)意的。） 4．當(dāng)茨威格叫住羅丹的時(shí)候，羅丹這才猛然想起他的客人來(lái)。這就是第三段所寫的內(nèi)容。練習(xí)第2題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容第三、四段的內(nèi)容，體會(huì)全神貫注的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事心神專注、全力投入的精神。） 對(duì)著女像微笑，就已經(jīng)說(shuō)明修改是成功的、滿意的了。整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了是一種什么景象呢？ ?。ㄒ环N是神態(tài)不清，有失常態(tài)，這里不指這種。） 課文為什么要從一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了寫到大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)呢？是不是太啰嗦了？索性直接寫大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)不好嗎？為什么？大家想一想，再回答。激烈的爭(zhēng)吵是有可能指方案又感到不成熟，可用可不用，還在推敲之中呢?！ ∫笠贿呑x，一邊想，重要的地方可以畫出來(lái)，還可以議一議，求得共識(shí)。） 5．小結(jié)：表現(xiàn)人物的思想感情，用詞不宜太多，而要準(zhǔn)確。直到第六句羅丹立刻拿起抹刀修改起來(lái)。讀一讀下面第四、五兩句話，簡(jiǎn)要地說(shuō)出客人怎樣表示？主人怎樣表示？誰(shuí)的表示又跟全神貫注直接聯(lián)系？ ?。ù耐衽氖纸泻?，表示祝賀；羅丹不滿意，說(shuō)還有毛病，表示需要修改。既然是工作室，是參觀，客人一定看了不少內(nèi)容吧？設(shè)想一下，可能看到些什么？這些都寫了沒(méi)有？為什么？單單寫了什么？為什么？這就是第三句話要說(shuō)清楚的問(wèn)題了。這件事情是怎樣發(fā)生的，或者說(shuō)是由什么引起的？先默讀，再議論，然后回答。指茨威格對(duì)羅丹全神貫注地修改作品的認(rèn)真態(tài)度，所產(chǎn)生的敬佩感情和受到的啟發(fā)、教育。端莊，容貌、舉止端正、莊重。因此，這兩個(gè)自然段既可獨(dú)立成為兩個(gè)大段，又在內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展上緊密聯(lián)系。 2．引導(dǎo)學(xué)生按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等階段，結(jié)合自然段的歸并，討論劃分結(jié)構(gòu)段，明確段與段之間聯(lián)系的必然性。 激烈、激動(dòng)的激和邀請(qǐng)的邀，部首不同，前者是氵，后者是辶。徑不要誤讀成j!ng的音。摯友，摯，誠(chéng)懇；親密的朋友。為全面理解課文做好準(zhǔn)備。 4．有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)全神貫注的含義，理解課文結(jié)尾一段話?！ ∪⒔虒W(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬┏踝x課文，了解作者圍繞全神貫注寫了件什么事。） ?。ǘ┰僮x課文，正音正字，學(xué)會(huì)生字新詞（有的可以放到分析課文時(shí)再去理解）。 悄悄地站在一邊中的第二個(gè)悄應(yīng)讀兒化音?！ 。ㄈ┌醋匀欢文x，概括出自然段段意，再討論劃分結(jié)構(gòu)段。 提示：課文共5個(gè)自然段，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容較多或較集中，沒(méi)有對(duì)話之類的較多的自然段?！ 〉?自然段是寫羅丹由于全神貫注地工作，竟忘了客人的存在。指羅丹的作品女像的容貌、姿態(tài)等是端正莊重的?！ ∧涿?，表示事情奇怪，使人不明白其中的奧妙或真相?！ 。ㄊ虑閺牧_丹邀請(qǐng)摯友奧地利作家斯蒂芬middot?！ 。腿丝赡芸吹焦ぷ魇依飻[放的主人創(chuàng)作的各式各樣的雕塑作品，當(dāng)然還有些創(chuàng)作用的材料。羅丹看出作品有毛病需要修改的情節(jié)，跟全神貫注直接關(guān)聯(lián)。全段緊緊圍繞全神貫注步步深入，敘述得清清楚楚，給讀者的印象是完整的、有條理的，為下一段閱讀打好了基礎(chǔ)?！ ?．自由讀這一段，再分組或分行朗讀，續(xù)讀下去。 ?。ㄗ髡呔o緊抓住羅丹修改女像時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等特點(diǎn)，生動(dòng)、具體地表現(xiàn)他是怎樣全神貫注的） 2．再逐句細(xì)讀，認(rèn)真體會(huì)通過(guò)怎樣的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等特點(diǎn)表現(xiàn)全神貫注的。） ?、鬯训匕宀鹊弥ㄖ?，手不停地?fù)]動(dòng) （踩得吱吱響，不停地?fù)]動(dòng)是通過(guò)寫腳的動(dòng)作的重量大，手的動(dòng)作的連續(xù)不斷，反映此刻羅丹工作的緊張和熱烈?！ 。ㄕn文從一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，
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